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幼儿园中班教案《物体的沉浮》含反思

活动目标:

1.观看、比拟物体在水中的沉浮。

2.体验胜利的乐趣,培育探究兴趣。

3.通过试验培育相互礼让,学习分工合作的力量。

4.积极参加探究活动,萌发求知欲,体验胜利欢乐。

活动预备:

1.毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。

2.人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。

3.大记录表。

活动过程:

一、导入

1.托盘中都放着哪些东西?

2.这些东西放入水中后,哪些会沉,哪些会浮?

二、探究发觉

1.逐一试验,观看沉浮,并记录在表格中。

2.教师把小朋友的猜想记在了大记录表上。小朋友对比记录表将材料一个一个地放入水中,并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。

三、与小朋友共享试验结果

1.将自己的观看记录表与同伴的比照,看看结果是不是都一样。

2.对有争议物体教师现场试验。

活动反思:

将科学现象与生活严密联系在一起。为幼儿供应足够的材料,使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探究,让幼儿去感知、去探究,对幼儿有意识地加以启发与引导,以学习者的身份展现自己的发觉,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探究,从而发觉水的隐秘,萌发幼儿探究科学的兴趣。尽可能地满意幼儿在已知的生活阅历中提炼解决的方法,并进展验证,从而到达教育教学的有效性。幼儿之间相互沟通、大大的提高了幼儿的语言表达力量和思维力量,帮忙幼儿培育对科学探究的兴趣以及科学素养。

缺乏之处:

1.活动中,教师讲的太多,应当让幼儿通过自主操作,从而得出结论。

2.教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来,从幼儿的角度动身开展活动。

小百科:沉,最早见于甲骨文,其本义是没入水中。

中班教案《物体的沉浮》含反思这篇文章共2058字。

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