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幼儿园中班教案《洗刷刷》含反思

活动目标：

1、尝试用蔬果颜料进展刷画、想象，并添画或完整的物体形象，体验创作的乐趣。

2、情愿向同伴介绍自己的想法，愿意与人沟通。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

牙刷、图画模板、白纸、提前布置厨房环境、果汁

活动过程：

一、锅碗瓢盆洗刷刷

1、导入

教师带着小朋友进入

教师：小朋友，我们今日来到了哪里呢？（大屏幕消失厨房的图片）

幼：厨房

师：那我们一起到厨房来洗刷刷吧！

教师和幼儿一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞时提示幼儿散开，找个空地方，不碰撞）

2、舞蹈完毕，教师请小朋友到前面椅子上

师：原来厨房里有那么多的锅碗瓢盆需要我们洗，有些什么东西？（大屏幕出照片示）

幼：碗，杯子，筷子。。。

师：哇，原来有这么多东西要洗呢，那平常妈妈和奶奶洗碗的时候会用到什么啊？你见过的洗洁精是什么样子的呢？（透亮的，没有颜色的）

师（出示各种蔬果洗洁精）：今日缪教师带来了很特殊的洗洁精，看看是什么颜色的呢？这红色的洗洁精，可能是什么材料做出来的呢？（可让幼儿闻一闻）黄色的是用什么材料做出来的呢？绿色的呢？

总结：原来不单是颜料和蜡笔有颜色，我们平常生活中也有许很多多的颜色。

3、教师示范作画

师：今日，我们的这些锅碗瓢盆就要用这些彩色洗洁精来洗一洗，洗出来会是什么样子的呢？我们先来看看，缪教师今日洗的是什么东西啊？（碗或勺子筷子）那我们要用什么来洗呢？（小牙刷）（师示范，念儿歌：小牙刷，手中拿，盆中转一转，纸上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我们接下来用什么颜色来刷呢？第三遍与幼儿一起刷，提示幼儿把锅碗瓢盆都刷洁净）刷好的锅碗瓢盆会是什么样子的呢？我们来看一看，刷好的XX我们把它放在桌子上晾干，小朋友，你想来刷一刷吗？你刷的时候要留意肯定要把这些锅碗瓢盆都刷上洗洁精，要当心刷到衣服上，什么颜色的牙刷呀要放到什么颜色的盆子里，刷好了之后，把上面的白纸拿掉，下面的白纸呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，请小朋友坐到前面来，看，那边还有许多的锅碗瓢盆都是脏的，小朋友可以帮助把它们刷洁净吗？那你可以选你喜爱的一样厨房用具来帮它洗一洗，刷一刷，轻轻的走到下面去把他们刷洁净吧！

4、幼儿作画，教师指导

教师指导幼儿作画，对不会拿刷子的幼儿做特殊指导

二、锅碗瓢盆变一变

1、集中幼儿，提问：

小朋友们的锅碗瓢盆啊都已经刷洁净了，现在让它们晾晾干，那先来看看缪教师的，看看这些勺子像什么呢？他可以变成什么？哪里像XX，哪里像XX？那假如添上XX是不是会更像呢？还像什么？（幼儿看不出）那我们转过来，再看看呢？

（教师把幼儿说的用图画记录下来，示范两到三个）

小朋友想不想把你的锅碗瓢盆来变一变呢？小朋友等一会拿到你的画，把你的画先怎么样？（看一看）看一看它像什么，最终，跟教师一样，用添画的方法让你的化变得更美丽。

2、幼儿作画，教师指导

指导幼儿将刷出来的图形进展想象，变出事物，变好后

3、评价活动

师：画好的小朋友快把你的画给客人教师和别的小朋友看看吧，你也可以去看看别的小朋友的画，去跟别人说一说你变的是什么？

幼个别到前面介绍自己变出来的东西

师：接下来我们拿着画跟教室里的小朋友去讲一讲吧！

活动反思：

今日在活动中我发觉小朋友操作的积极性比拟高，但是我在引导这一块做的并不够，应当让幼儿四个方向充分想象思索，让他们多说一些，多想一些，然后选1-2个添画一下，在过程中我也可以用引导语“哪里添画上什么，会更像什么”来充分引导幼儿，效果会更好。最终讲评环节我只是带着小朋友看一看他们变得是什么，缺少一个讲评小结。

小百科：洗刷刷是以时尚清洁护理商品为主。

中班教案《洗刷刷》含反思这篇文章共4568字。