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Book2Unit4Stageandscreen教学设计
单元主题本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是舞台与荧屏
上常见的几种艺术形式，并通过以下语篇呈现主要内容：《王子复仇记》
的观看体验，《牡丹亭》的观看体验，对改编自小说的影视作品的评论，
以及《公主日记》的影视评论。语篇类型有记叙文、议论文、影视评论。
单元目标学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的个人故事、论说
文、影评、日记等多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂语篇内容，
听懂与音乐节相关的对话，讨论并加深对不同种类的文娱形式的认识，
使用新语言描述自己喜爱的电视节目，恰当使用现在分词作状语介绍自
己的经历，能够写一篇简单的影评并推荐一种积极向上的文娱形式，深
化对单元主题意义的理解与挖掘；同时能够运用单元所学正确辨析中外
娱乐文化的差异与融合，体会文化的多样性，创造性地表达自己对某项
文化活动的看法；通过运用各种学习策略，在自主、合作与探究学习的
过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思
和调整自己的学习内容和进程，提高自己理解和表达的效果，最终促进
自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。
Startingout板块教学设计
（建议时长10–15分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）
课型Viewing+Speaking
主题语境人与社会——影视、戏剧艺术
内容分析本部分学习内容包括六幅海报，分别呈现了蕾舞剧、演唱会、川剧、春
晚、话剧和相声这六种不同的艺术形式；一段视频介绍了中国的剧院德
和园大戏楼和英国的剧院环球剧场。
教学目标1.识别并用恰当的英语表达不同的艺术形式和电视节目，并谈论自己喜
爱的艺术形式和电视节目；
2.比较、描述德和园大戏楼和环球剧场，初步形成跨文化意识。
教学重点1.掌握不同艺术形式和电视节目的英语表述；
2.准确获取视频内容。
教学难点1.描述自己喜欢的艺术形式；
2.比较中外剧场的异同点。
教学策略听说法
TeachingProcedure
Purpose
contentTeacher’sactivityStudents’activity
1
Activity1Tpresents6postersSslookat6postersToactivateexisting
whichrepresent6whichrepresent6knowledgeand
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asksSstoanswer3answer3questions:entertainment.
questions:1.Whichofthese
1.Whichofthesetypesofentertainment
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