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五禽操教学与游戏撕名牌
一、设计理念
此套校园五禽戏分小学、初中、高中三个阶段,生动、
有趣、易学。校园五禽戏是东汉名医华佗五禽戏的基础上
加以创新,结合各年龄段学生身体发育和心理发展特点创
编的新型健身操,通过虎、鹿、熊、猿、鹤五种动物的形
态,配以调身、调心、调息的要求达到内外合一、形神兼
备、强身健体的功效。
二、指导思想
本节课以《体育课程标准》为依据,以深化体育教学
改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思
想,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学
有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和
学生主体地位,运用激励的语言和多样的教学方式,调动
学生学习的积极性,努力形成一种民主、和谐的的师生关
系和探究、合作、竞争的学习氛围;充分发挥评价的激励
和诊断功能,使每一位学生都能体验成功的喜悦,促进学
生全面和谐发展,培养学生的自信心和实践能力。使学生
带着浓厚的兴趣和愉悦的心情,积极主动地完成本课学习
目标。
三、教学目标
1、认知目标:学生知道校园五禽戏的动作要领及动作的的
基本练习方法。
2、技能目标:学生能做好校园五禽戏动作,并能在此基础
上能够完整连接动作。
3、情感目标:培养学生自觉积极参与练习,在愉悦中掌握
技能,学会健身方法。
四、学情分析
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对
他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是
他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较
大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东
西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,
但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其
中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
五、教学内容安排
根据课题校园五禽操这一学习目标,教学内容安排如
下:第一戏虎戏;第二戏鹿戏:第三戏熊戏;第四
戏猿戏;第五戏鸟戏。游戏:撕名牌
六、教学重点与难点
教学重点:
1、姿势正确,方向清楚
2、进一步体会和感受健身气功动作要领和技法
教学难点:
1、方向的掌握
2、动静分明
七、教学步骤
一、情景导入
教师活动:1.集合队伍,简单队列练习.安排本节课内容。
2.游戏喊数抱团。
学生活动:1.精神饱满积极进行队列练习。
2.积极配合老师进行游戏。
组织:四列横队
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二、合作探究、掌握技能
教师活动:1.老师先带领学生分解做虎、鹿、熊、猿、鸟五
戏。
老师找五组学生展示五戏。2.
学生活动:1.认真观察老师的动作模仿学习。
展示同学认真展示其他同学观察。2.
组织:如图:
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三、游戏:撕名牌
教师活动:1.教师讲解游戏规则。2、给学生分组指挥游戏
学生活动:1、积极思考游戏规则。2、积极参与游戏
组织:四列横队
四、放松与小结。
带大家进行放松总结本节课内容安排小节课学习内容。
场地器材:田径场一片口罩40-50个
课后小结:
五禽操是亳州的特色体育项目。通过分组合作,既调
动了学生的积极性,发挥了学生的主体地位,又节省了时
间,同时选出了好的同学进行比拼,激发起学生练习的斗
志。在游戏中学生体会到体育课的乐趣。
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