鲁教版初中化学九年级上册 1.1 化学真奇妙 教案.docx

鲁教版初中化学九年级上册1.1化学真奇妙教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：鲁教版初中化学九年级上册1.1化学真奇妙

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和思考化学现象的能力，提高他们对化学科学的兴趣和好奇心。

2.引导学生运用科学方法探究化学问题，发展科学思维和问题解决能力。

3.培养学生运用化学知识解释生活中的现象，提升他们将理论知识与实际应用相结合的能力。

4.增强学生对化学实验的安全意识，养成良好的实验操作习惯。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解化学科学的定义和特点，认识化学在生活中的重要性。

解决办法：通过生活中的实例引入，如烹饪中的化学反应、日常用品中的化学成分，让学生直观感受化学的实用性。

2.难点：掌握化学实验的基本操作和实验安全知识。

突破策略：以分组实验的形式进行教学，让学生在教师的指导下亲自操作，同时强调实验安全规则，确保学生能够准确掌握操作技巧。

3.重点：培养观察和记录化学实验结果的能力。

解决办法：设计简单的化学实验，引导学生观察实验现象，记录实验数据，并通过讨论分析实验结果。

4.难点：运用化学知识解释实验现象。

突破策略：通过问题驱动的教学方法，鼓励学生提出假设，运用所学知识进行推理，并引导他们通过实验验证假设的正确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版初中化学九年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关化学现象的多媒体视频、图片和PPT演示文稿。

3.实验器材：准备实验所需的试管、酒精灯、实验药品等，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验桌整洁、安全，讨论区便于小组交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指导。

设计预习问题：围绕“化学真奇妙”主题，设计问题如“生活中哪些现象体现了化学变化？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和指导，理解化学在日常生活中的应用。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习兴趣。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学的趣味性，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对化学现象的观察力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的化学实验视频，引出化学变化的概念。

讲解知识点：详细讲解化学变化与物理变化的区别，结合实际例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“找出隐藏的化学变化”的小组讨论活动。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，寻找并解释生活中的化学变化实例。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握化学变化的基本概念。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学变化的本质，掌握识别化学变化的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如“记录一周内遇到的化学变化现象”。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生进一步了解化学知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，观察并记录生活中的化学变化。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的化学变化知识，提高观察和分析能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）化学与生活的联系：介绍化学在生活中的应用，如烹饪中的化学反应、清洁剂的选择、食物的保存等。

（2）化学实验的安全常识：讲解化学实验中的安全注意事项，如实验操作规范、实验药品的存放与使用、事故应急处