教科版六年级科学下册 《一天的垃圾》教案.pdfVIP

教科版六年级下4.1《一天的垃圾》教学设计

课题一天的垃圾单元4学科科学年级6

1、科学概念

（1）人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。

（2）丢弃的垃圾危害环境。

学习2、过程与方法

目标调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。

3、情感态度价值观

（1）认识到人类活动对环境会产生破坏。

（2）发展关注环境的意识。

重点布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。

难点引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品,回答从生活现象入手,

与此同时,也产生了许多垃圾。你知道哪些？导入新课

明确：

剩饭、菜叶、易拉罐、废报纸、破玻璃杯子、

牙膏壳、坏灯泡、硬纸板、废电池、塑料袋、水果、

零食包装袋、过期化妆品、泡沫、旧衣服、过期药

品、餐巾纸……

2、你注意过吗？

◆我们的家一天能产生多少垃圾？交流

◆这些垃圾里都有些什么？

学生回答后,教师提出研究课题：

让我们开展一项对垃圾的调查研究吧。

讲授新课一、小调查：我家一天的垃圾通过调查,了解人

1、第一步：垃圾收集们在生活中要产

用大塑料袋把家里一天的垃圾收集起来,其中收集生大量成分复杂

厨房里的垃圾和果皮等可以用另一个塑料袋分装。的垃圾。

2、第二步：垃圾分类

分类

3、第三步：垃圾统计统计

1

（1）注意事项

◆外出时垃圾也不要遗漏

◆可使用镊子或戴手套捡垃圾

◆注意洗手

（2）称重的方法

先独自站在称重器上称出自身重量,再拿垃圾称重

袋一起称量,称重器增加的重量就是垃圾的重量。

（3）难以称重的垃圾怎么办？

对于难以称重垃圾,如纸片、牙签等,我们可以

在大人的帮助下,根据物体的大小、厚度等估计一下

它的重量。

（4）范例：垃圾统计表

阅读

二、关于垃圾的讨论

1、生活中各种各样的垃圾来自于哪里？通过讨论,认识

明确：到丢弃垃圾的危

害,提高环保意

交流识。

2、算一算：

①全班所有家庭垃圾的总重量是多少？

②全班每人每天平均产生垃圾的大致重量是多