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幼儿园中班教案《小树》含反思

预设目标：

1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

2、幼儿能背诵儿歌，培育幼儿的语言表达力量。

3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱惜和爱护自然环境。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5、了解儿歌的含义。

活动预备：

1、flash动画

2、拟人小树图片、背景图等

活动过程：

一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中留意力

师：宝宝好！

幼：教师好！

师：宝宝，宝宝，早上好！

幼：教师，教师，早上好！

二、小朋友观赏flash，了解一些常见的树

师：今日有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊？

幼儿：树

师：这都是什么树呢？(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)

幼儿同教师一起看flash说出树的名称。

师：小朋友在我们的身边还有一些我们不熟悉的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告知教师和小朋友好吗！

三、情境创设，引出儿歌：

师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”小朋友听这是什么声音呀？我们一起来找找看！

师：原来是小树苗在哭。

师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？

幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”

教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。)

师：孩子们我们怎么帮忙小树呢？

幼：孩子们说出自己的想法。

师：小朋友自己一个人玩是不是也特殊孤独啊，那你们会怎么办呢？

幼：找小朋友玩。

师：好！我们给小树找朋友在它的身边种上树吧！

师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看！小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。)

师：小朋友们帮忙了小树，太了不起了，教师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧！

四、引导幼儿学儿歌：

1、听录音提要求。

师：closeyoureyes小朋友们仔细听，

2、看幻灯片图片，教师交代儿歌名称，带着幼儿分句读儿歌。

3、学习儿歌：师带着幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型)；

4、手指律动，集中幼儿留意力。

5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两句，后两句大家一起说。男女孩交替说；加动作说儿歌。

6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。

五、师幼谈话，进展语言思维训练

师：提问：树为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢？

幼：树能长苹果

师：对，能结果子的树是果树。

幼：下雨的时候可以躲在大树下。

师：教师告知你们，下雨的时候，特殊是雷雨天千万不能在大树底下避雨，由于大树能导电，这样会出危急的。

师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳；树可以绿化环境净化空气；树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用)

师：小朋友们树(大屏出示字树)是我们的好朋友我们要爱惜它们。

六、学唱歌曲《小白兔和小树苗》：看flash动画：

师：看小白兔在小树林里玩呢！小树林青又青，小白兔多快乐，你来逃呀我来追呀！小白兔跑来跑去的会遇到小树的，我们快用歌声来告知小白兔要爱惜小树苗吧！

幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小树苗》。

七、嬉戏《运小树苗》：

师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。

活动延长：

请家长在休息日带幼儿熟悉一些树。

教学反思：

这次语言开放活动，我组织了儿歌《小树》主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。依据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培育孩子的语言表达力量，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有兴趣，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。

小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。

中班教案《小树》含反思这篇文章共4942字。