部编版语文七年级下册 第四单元 单元解读与教学重点.pdfVIP

2020年秋季部编版语文七年级下册

第四单元

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单元解读

学习本单元要了解古今仁人志士的嘉言懿德，树立人生标杆，还要从中汲取精神力量，

追求道德修养的更高境界。

本单元所选的四篇课文体裁多样，有散文、小说、议论文、文言文。

《叶圣陶先生二三事》是著名文化学者张中行写的散文，通过回忆与叶圣陶先生交往的

几间小事，表现叶老谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者对德行高远者

的追思敬仰。

《驿路梨花》是一篇小说，运用多种表现手法，讲述了人们学习雷锋精神，相互关心，

互相帮助的感人故事，赞颂了一种“我为人人，人人为我”的美好道德。

《最苦与最乐》是一篇议论文，作者梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫

我们：人生在世，要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能真正的快乐。

《陋室铭》表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；《爱莲说》歌颂了莲花坚贞

高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。

本单元主要引导学生学习略读。

叶圣陶先生二三事

教学重点：

1.通过自读阅读领会文章主要内容。指导学生在课上用恰当的方式阅读文本，根据学情

来决定阅读时间和方法。读后能复述故事主要情节。

2.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。通过阅读补充资料，在讨论

的基础上，对本文所写人物做出评价。

3.学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。可与写作教学相照应，进行读

与写的结合和拓展，借鉴本文写法进行写人记事的记叙文写作练习。

驿路梨花

教学重点：

1.进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。

2.理清文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。指导学生以“我和老

余”的行踪为序，理清故事情节的发展脉络。分析小说围绕“小茅屋的主人公到底是谁”发

生的两次误会、三次悬念，理解“设疑-释疑-引出新悬念”的巧妙思路及作用效果。

3.细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义，理解用“驿路梨花”做标题的妙

处。从字面意思、深层含义、象征意义方面，分析、理解、品味用“驿路梨花”做标题的含

义。

*最苦与最乐

教学重点：

1.学习略读的阅读方法。跳过某些细节，在短时间内有选择地进行阅读，把握作者的观

2020年秋季部编版语文七年级下册

点。

2.对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。指导学生领会作者平实而又

略带书卷气的语言表达风格，从中理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识，以及由此折射出

的作者的价值取向，从而联系实际，形成自己对正确人生观与价值观的认识。

短文两篇

教学重点：

1.理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。《陋室铭》通过对陋室的描写和歌颂，

表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操。《爱莲说》通过对莲花的描写与赞美，歌颂它

出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。两篇文章的主旨都

是通过托物言志的方式表达出来的。两篇文章还涉及中华传统文化的一些固有审美取向，如

“陋巷之乐”的美德，莲、菊、牡丹的文化象征意义等。

2.积累文言词语。注意文言实词、虚词的积累，宾语前置等特殊句式的掌握。

3.朗读并背诵这两篇文章。在了解课文字面意思的基础上，指导学生将全文意思大体掌

握，通过诵读，培养学生良好的文言语感。

2020年秋季部编版语文七年级下册

1.借助工具书，扫清文字障碍，读顺课文。

2.掌握文中重点实词、虚词的含义，背诵文言文。

3.了解并识记重要的文学常识。

4.借助工具书，