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部编版四年级语文上册《1.观潮》说课稿

一.教材分析

《1.观潮》这篇课文是我国著名作家、教育家叶圣陶先生所写，描绘了一次钱

塘江大潮的壮观景象。这篇课文用优美的语言、形象的比喻、生动的描绘，展现了

大自然的神奇和伟大。同时，课文也蕴含着对祖国的热爱和对自然的敬畏之情。四

年级的学生已经有一定的阅读理解能力，通过这篇课文的学习，可以进一步提高他

们的阅读兴趣和欣赏能力。

二.学情分析

四年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于大自然的景观有着浓厚的兴趣。他

们具有一定的阅读理解能力，能够理解课文中的基本内容和情感表达。但是，对于

一些生僻的字词和比喻的修辞手法，可能还需要进一步的引导和解释。此外，学生

的表达能力、合作能力和创新能力也需要在课堂上得到锻炼和提高。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容，

掌握生字词的正确书写和运用。

2.过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够学会欣赏大自然的美丽景

色，培养对自然的热爱之情。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体会到作者对祖国的热爱和对自然

的敬畏之情，培养正确的价值观和人生观。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的正确书写和

运用。

2.教学难点：理解课文中的比喻修辞手法，体会作者对大自然的赞美之

情。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用问题驱动法、情景教学法和小组合作学习法等教学方

法。通过设置问题，引导学生主动思考和探索，提高他们的阅读理解能力。创设情

境，让学生身临其境，增强他们的学习体验。小组合作学习，培养学生的合作能力

和团队精神。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示钱塘江大潮的图片，激发学生的兴趣，引入新课。

2.朗读课文：学生齐读课文，理解课文大意。

3.学习生字词：学生自读，画出生字词，教师讲解生字词的正确书写和

运用。

4.理解课文内容：学生分段朗读课文，教师提问，引导学生深入理解课

文内容。

5.欣赏课文语言：教师引导学生分析课文中的比喻修辞手法，体会作者

的赞美之情。

6.小组合作学习：学生分组讨论，用自己的语言描绘钱塘江大潮的景象。

7.展示成果：学生分组汇报，展示自己的学习成果。

8.总结全文：教师总结课文内容，强调对大自然的热爱和敬畏之情。

9.布置作业：学生回家后，写一篇关于自己最喜欢的自然景观的短文。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，突出课文主题。主要包括课文标题《观潮》、生字词和比

喻修辞手法等。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作学习的效果来进

行。对于学生的课堂表现，注重观察他们的参与程度、思考问题和回答问题的能力。

对于作业完成情况，主要检查学生对生字词的掌握和对课文内容的理解。对于小组

合作学习的效果，主要看学生的合作态度、创新能力和表达能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教

学方法和节奏。同时，教师还要注重培养学生的阅读兴趣，激发他们的学习热情。

对于课堂教学中的不足之处，教师要进行认真反思，寻找解决问题的方法，不断提

高自己的教学水平。

知识点儿整理：

《1.观潮》这篇课文是我国著名作家、教育家叶圣陶先生所写，描绘了一次钱

塘江大潮的壮观景象。这篇课文用优美的语言、形象的比喻、生动的描绘，展现了

大自然的神奇和伟大。同时，课文也蕴含着对祖国的热爱和对自然的敬畏之情。以

下是本节课的知识点整理：

1.课文作者和背景：叶圣陶是我国著名作家、教育家，他的作品具有很

高的文学价值。《观潮》这篇课文描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了大自

然的神奇和伟大。

2.潮汐现象：潮汐是海洋中由于月球和太阳的引力作用，引起海水平面

周期性地升降的自然现象。钱塘江大潮是我国著名的潮汐现象，每年吸引着大

量的游客前来观赏。

3.课文内容理解：课文通过描绘潮来