第9课 我和我的家（教学设计）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）.docx

第9课我和我的家（教学设计）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《道德与法治》一年级下册第9课“我和我的家”的学习，帮助学生了解家庭的基本构成，认识到家庭中每个成员的角色和责任，培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感。同时，通过课堂互动和实践活动，让学生学会与他人分享家庭的故事，提高表达和沟通能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密结合课本，注重实用性，符合一年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的个人修养与社会责任感。通过学习“我和我的家”，学生将发展以下核心素养：一是家庭责任感，学会在家庭中承担适当角色和责任；二是情感态度与价值观，培养对家庭的热爱与尊重；三是社会交往能力，通过分享家庭故事，提高沟通与表达能力。这些目标旨在帮助学生形成良好的道德品质，增强社会适应能力，符合新时代教育要求。

学情分析

一年级的学生处于初步认识社会和家庭的阶段，他们对于家庭的认知多停留在直观感受层面。在知识方面，学生已具备基本的语言表达能力和简单的道德认知，但需要进一步引导和深化。在能力方面，学生的观察力、思考力和创造力正在发展，需要通过具体活动来激发和锻炼。素质方面，学生开始形成基本的道德情感和价值观，但还需通过实际情境来强化。

行为习惯方面，一年级学生正处于习惯养成的关键期，他们在家庭和学校中逐渐建立起基本的规则意识和合作意识。然而，由于年龄特点，学生的注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，需要教师在教学过程中采用生动有趣的方式维持他们的兴趣。

对于《道德与法治》课程，学生可能存在一定的距离感，认为课程内容与自己的生活较远。因此，教学设计需要贴近学生的生活经验，以家庭为切入点，让学生在熟悉的环境中感受道德与法治的重要性，从而提高他们对课程的学习兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解家庭结构与成员责任，随后引导学生分享个人家庭故事，促进学生思考和交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭角色，体验家庭成员间的互动，增强责任感。

3.使用多媒体展示家庭生活的图片和视频，辅助教学，使抽象概念具体化，提高学生的学习兴趣。

4.实施小组合作学习，通过团队游戏和小组讨论，培养学生的合作精神和公共道德。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭与责任的认识，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己家有多少人吗？每个人在家里扮演什么角色呢？”

-展示一些家庭生活场景的图片或视频，让学生初步感受家庭的温暖和责任的重要性。

-简短介绍家庭的基本概念和家庭成员间的相互责任，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本构成、家庭成员的角色和责任。

过程：

-讲解家庭的定义，包括家庭成员的称呼和关系。

-详细介绍家庭成员的角色和责任，使用简单的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解家庭成员间的相互关系和责任。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭中成员间的责任和相互支持。

过程：

-选择几个典型的家庭案例进行分析，如父母照顾孩子、孩子孝敬长辈等。

-详细介绍每个案例的背景、家庭成员的角色和责任，让学生全面了解家庭生活的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在家庭中承担起自己的责任。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在家庭中建立良好的责任关系，并提出可行的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭责任相关的主题进行深入讨论，如家庭规则、分工合作等。

-小组内讨论该主题的实施方法、可能遇到的困难以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭责任的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的构成、家庭成员的角色和责任、案例分析等。

-强调家庭责任在个人成长和家庭和谐中的价值和作用，鼓励学生在家庭中积极承担起自己的责任。

-布置课后作业：让学生绘制一张家庭树，标注出家庭成员及其角色，并写一篇短文介绍自己的家庭责