七年级语文上册第四单元16《次北固山下》教案2冀教版.pdfVIP

七年级语文上册第四单元16《次北固山下》教案2

冀教版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

《次北固山下》是冀教版七年级语文上册第四单元的一篇课文。本单元的主题是

“自然与人生”，旨在让学生通过文学作品感受自然之美，理解自然与人生的关系。

本课主要内容是让学生通过朗读、解析、讨论等方式，理解并感悟王湾的《次北

固山下》中所表现的山、水、海、日等自然景物的神韵，以及作者对这些景物的

情感态度。

本课文的语言优美，意境深远，对学生具有很高的文学价值。通过学习本课，学

生可以提高自己的文学素养，增强对自然美景的感知和欣赏能力，同时也能培养

自己的审美情趣。

在教学过程中，应注重让学生通过多种方式感知文本，如朗读、默读、讨论等，

使他们在理解课文内容的基础上，感受作者的思想感情，提升自己的语文素养。

同时，教师还应引导学生将课文中的自然景物与自己的生活实际相结合，体会自

然与人生的紧密联系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.语言能力：通过朗读、默读、讨论等方式，提高学生的文本阅读理解能力，

使他们在理解课文内容的基础上，感知并欣赏文本的语言美。

2.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判

性思维，使他们能够深入理解课文，并结合自己的生活实际进行思考。

3.审美情趣：通过感受作者对自然景物的描绘，培养学生对自然美景的感知和

欣赏能力，提升他们的审美情趣。

4.文化素养：通过学习课文，使学生了解并体会中国传统文化中关于自然景物

的审美观念，提高他们的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本内容理解：理解《次北固山下》所表现的自然景物及其神韵。

2.语言赏析：欣赏并分析课文中的语言美，如诗句的韵律、修辞手法等。

难点：

1.文本内涵解读：深入理解作者对自然景物的情感态度及其与人生的联系。

2.审美情趣培养：感悟并培养自己对自然美景的感知和欣赏能力。

解决办法：

1.针对文本内容理解，可以通过分组讨论、分享个人感受等方式，让学生在互

动中深入理解课文。

2.对于语言赏析，可以引导学生朗读、默读，并分析诗句的韵律、修辞手法，

提高他们对语言美的敏感度。

针对内涵解读难点，可以通过引导学生在课堂上分享自己的生活体验，将课文中

的自然景物与现实生活相结合，帮助他们深入理解作者的情感态度。

为培养学生的审美情趣，可以组织户外观察活动，让学生亲近自然，感受自然美

景，从而提升他们的审美能力。同时，可以利用多媒体展示相关的自然景观图片

或视频，丰富学生的视觉体验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《次北固山下》这篇课文的学习资料，包括课本、

学习手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可

以选取一些自然景观的图片或视频，展示不同的自然景物，帮助学生更好地理解

课文。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性

和安全性。例如，可以组织一次户外观察活动，让学生亲身感受自然美景，提升

他们的审美能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为分组讨论区和实

验操作台，以便学生进行互动讨论和实验操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过朗读、解析、讨论等方式

深入理解课文，并在任务单中设置一些问题，帮助学生思考课文中的自然景物与

人生的关系。

6.互动讨论指南：准备一份互动讨论指南，引导学生进行有效的讨论和分享。

可以包括一些讨论问题，如“你最喜欢的自然景物是什么？为什么？”“你认为自

然景物与人生有什么关系？”等。

7.作业布置：布置一些相关的作业，如让学生写一篇关于自己喜欢的自然景物

的短文，或者绘制一幅自己心中的自然美景画等，以此巩固所学内容。

8.教学反馈表：在课程结束后，设计一份教学反馈表，收集学生对课程内容、

教学方