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县教研室工作计划

县教研室工作计划1

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革

和发展规划纲要》精神，进一步全面推进素质教育，切实提高教育教学质量。加

强教育科研，充分发挥学科带头人及骨干教师的示范带头作用，实现优质教育资

源共享，促进城乡教育均衡发展；进一步解放思想，不断创新工作思路和方法；

加强教研室自身建设，提高指导实践能力，切实履行教研工作的“研究、指导、

引领、评价”职能，做好全县教育教学研究，提高教研活动实效。加强新课程实

施研究，提高课堂教学质量.

二、工作要点

1、大力推进课堂教学改革，努力构建高效课堂。全县以学习杜郎口高效课

堂模式为切入点，切实提高教学效率。以县一小和县初级中学为试点，以点带面，

全面推进课堂教学改革。

2、加大教学常规管理与指导力度，促进学校教学管理规范化、科学化。检

查以促进工作为目的，对常规教学落实不到位的学校及时提出整改意见，对教学

管理薄弱的学校进行帮扶，实现共同提高。

3、加强校本课程开发，在前期开发实践基础上，结合学校的办学理念，找

准定位，利用地域优势和本土特色，结合时代发展及学生、发展的需求，做好校

本课程开发，力求凸显学校特色。

4、加强教育科研工作，完善县三级教研网络，继续开展联校教研活动，组

织开展好“教研月”活动，做到统一安排布署，统一主题，统一实施，提高实

效。

5、重视对教育教学质量的调研和分析。教研室认真组织全县中小学期末统

一试卷考试，对中小学各学科认真做试卷分析，同时对高考、中考、抽考情况进

行教学质量分析，为改进教学、提高质量提供有效依据，为加强教育和学校管理

提供参考。

6、继续开展“以校为本”小课题研究工作，力争一线教师都能参与一项课

题研究，同时以课题为依托开展教学研究活动，从而解决课堂教学中的困惑，真

正做到让课题研究为教育教学服务。

7、分学科进行教师教学能手大赛，促进教师专业成长及综合素质的提高。

8、不断提高教研员业务素质，进一步加强教研员教学指导能力，从而确保

对学校教研工作的有力指导。制定教研员下校制度，同时教研员要完成50节听

课任务，并做到“五个一”，即每人每年至少阅读一本教研专著，记录一个教研

笔记,负责参与一个课题的研究，组织一次教研活动,撰写一篇教育教研论文。

9、制定《精河县“学科带头人”评选办法》，开展“学科带头人”评选办

法，充分发挥“学科带头人”的示范引领作用。

10、加大教师集体备课力度，每年组织一次全县同年级、同学科教师的集体

备课活动，做到有计划、有安排、有组织。

11、组织开展好学科每周半天的校本培训工作，进一步加强教师综合素质，

促进教师教育教学能力的提高。

13、编印《精河教研》，展示教师教研成果。向广大教师征集教研论文，为

加强全县教师的交流提供平台。

14、加强全县师生钢笔字的强化练习，开展“人人写好钢笔字”活动。在全

县教师中开展每月一本好书推介活动，构建学习型教师队伍。

15、深入开展联校教研和结对帮扶活动，进一步促进全县教育教学质量的整

体提高及城乡教育均衡发展。

县教研室工作计划2

教研室小学部工作思路是：引领全县小学教干教师以全面推进素质教育、提

高小学生综合素质为中心，以构建规范、和谐、高效的临沭县小学教育体系为目

标，以精细化管理为抓手，以农村小学抓规范、驻城小学抓创新为改革方向，深

化研究，强化管理，着力做好教学管理的规范创新、课程改革的总结深化、小学

课堂教学效益提高、师资水平提升四个方面的工作，发扬扎实苦干，开拓创新的

优良作风，再创全县小学教学工作的新局面。

一、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范

1、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）

为办学行为的基本准则，确保我县小学实施素质教育的办学方向不变。要做好纠

偏工作，要通过提高教师的业务水平，特别是课堂教学水平来达到既减负，又增

效的目的，把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全县小学贯彻规范的

最终目的。

2、继续组织召开小学教学工作会议暨精细化管理现场会，树立典型，表彰

先进，全面展示几年来小学课程改革和精细化管理的成果，促进各层面学校均衡

发展。

3、积极启动农村学校规范发展，驻城学校开拓创新的运行机制，促进各层

面学校有特色地发展，特别是要探索促进农村学校