北师大数学三年级上册第4课时 里程表(一)教案与反思.pdfVIP

第三单元加与减

知人者智，自知者明。《老子》

原创不容易，【关注】，不迷路！

第4课时里程表（一）

教学内容:

教材第24、25页。

教学目标:

1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算

与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力，

并对学生进行里程的熟悉。

4、熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即距离。

5、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的

实际问题。

教学重难点:

重点：运用以有的数学知识培养解决问题的能力。使学生在大脑里，建立两

个地方里程的概念。

难点：学会利用数学知识，解决生活中遇到的问题。培养里程的概念，

知道什么是里程，学会发现生活中的问题和概念。

教学准备:

课件、教材。

教学过程:

一、谈话引入。

同学们，你们知道吗？北京作为我国的首都，拥有多条重要的火车线路。你

们做过火车吗？你们会看火车的里程表吗？（教师板书：里程碑）

二、讲授新课。

下面是“北京--西安”沿线各大站的火车里程表。

里程\千米

北京——保146

（1）保定到石家庄多少千米？定

画一画，说说你是怎么想的？北京——石277

（2）保定到郑州有多少千米？家庄

在图中画一画，算一算。北京——郑689

（3）813-689求的是哪两个城州

市之间的里程？画一画，说一说。北京——洛813

（4）请你再提出两个数学问阳

题，并试着解答。北京——西1200

三、巩固练习。

安

完成练一练第1题，根据所学

知识解决问题，巩固所学知识。

四、课堂总结。

通过今天的学习,你有哪些收获?

五、作业设计

完成“练一练”第2、3题。

教学反思:

本节课设计了具体的情境,通过一系列的活动,学生巩固了三位数加、减法的

计算方法。学生在教师的引导、评价和整理中学习,学习效果好。本课的设计同

时也体现了数学源于生活又回归生活的理念。要注意在课堂中尽量照顾到所有学

生的表现欲。借助“北京—西安”的路线图比较形象地理解所求问题,其实质与

汽车“里程表的转动”及“电表的转动”来展开丰富想象进行比较抽象的理解是

一致的。因为它们的思路是一致的,直观地演示将提供更有效的教学支撑,所以可

以借助“测量”中的尺子来组织教学,帮助生理解。

【素材积累】

海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。

他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两

次世界大战都上了战场。第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，

便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。

突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感

动了奥军将领，下令放他过去。