苏教版八年级上册 5.15.2保护生物多样性的艰巨使命教案.docx

苏教版八年级上册5.15.2保护生物多样性的艰巨使命教案

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教学内容

苏教版八年级上册《生物》第五章《生物与环境》第15节《生物多样性的保护》第2课时“保护生物多样性的艰巨使命”。本节课主要内容包括：

1.生物多样性的价值及其面临的威胁。

2.保护生物多样性的必要性和紧迫性。

3.保护生物多样性的措施，包括就地保护、迁地保护、法律法规和国际合作等。

4.我国在生物多样性保护方面的举措和成效。

5.学生通过案例分析、讨论和实践活动，了解保护生物多样性的实际意义。

核心素养目标

1.让学生通过分析生物多样性的价值，培养科学探究和理性思维的能力。

2.通过探讨生物多样性保护的措施，提升学生的环保意识和责任感。

3.通过实践活动，提高学生的合作能力，培养团队精神和社会责任感。

4.使学生能够运用所学知识，对生物多样性保护问题进行思考和解决，发展问题解决和创新能力。

学情分析

本节课面对的是苏教版八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，能够理解生物与环境之间的基本关系。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和信息收集能力，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。

在素质方面，学生对于环境保护有一定的认识，但可能缺乏深入的理解和实践经验。他们的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但持续性和深度学习的动力不足。此外，学生的行为习惯方面，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。

学生对生物多样性的概念已有初步了解，但对于生物多样性的具体价值和保护措施的认识可能较为模糊。他们在课程学习中可能存在以下影响：

1.对生物多样性的重要性认识不足，缺乏实际案例的支持。

2.缺乏将理论知识与实际保护行动相结合的能力。

3.学习动机可能受个人兴趣和认知水平的影响，需要通过激发兴趣来提高学习积极性。

4.部分学生可能对科学探究和合作学习的方式不适应，需要教师引导和调整教学策略。

教学资源

-教科书《苏教版八年级上册生物》

-多媒体投影仪

-生物多样性保护相关视频资料

-生物多样性案例研究材料

-互动式白板或智能平板

-学生实验用具

-生物多样性保护宣传册

-课堂讨论引导卡片

-信息化教学平台（如校园网、在线学习系统）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物多样性保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力和特点。

3.简短介绍生物多样性的基本概念、价值及其保护的紧迫性，为接下来的学习打下基础。

二、生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解生物多样性的定义，包括生物种类的多样性、生态系统的多样性以及基因的多样性。

2.介绍生物多样性的组成部分，如物种、生态系统、遗传资源等。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解生物多样性的实际应用和作用。

三、生物多样性保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的生物多样性保护案例进行分析，如大熊猫保护、湿地保护等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性保护解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论生物多样性保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性保护相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性保护的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性保护的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调生物多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物多样性保护知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性保护的短文或报告，以巩固学习效果。