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第1课我是小学生
活动目的:
通过活动,让学生相识到自己新的社会角色小学生;让学生相识自己的角色
改变,从情感上相识到自己长大了。学会以小学生的行为标准约束自己,进步自
我约束实力。
活动过程:
一、欢乐的小学生
1、看课本:说说你看到了什么?这些小挚友背着新书包干什么?猜猜他们心里
在想什么?小挚友背着书包来上学,可欢乐了,因为他们知道从今起,他们就是
一名荣耀的小学生了。
板书课题:第一课我是小学生
2、填一填
我的学校:恩施市试验小学
我的班级:一〔〕班
我的姓名:
二、回想幼儿园生活
想一想:我们的幼儿园生活是什么样的?
三、新的小学生开始了
成为一名小学生了,很多方面都发生了很大改变。和同学们一块说说小学和幼儿
园的生活有什么不同?当小学生的感受,怎样做一名好学生。
四、我喜爱小学生活
我们到校已经有一个星期了,你有什么感受呢?
五、总结:
小学的生活丰富多彩,让我们一起来迎接崭新的小学生活吧!
第2课举起小小手
活动目的:知道举手的用途,理解哪些状况要举手。
活动过程:
一、举手用途大
1、师:我们如今是小学生了,每天上课时怎么和老师沟通呢?对了,就是举手。
你知道举手有什么作用吗?
2、对子之间说一说:关于举手,你知道什么?
3、全班沟通:
1)举手是遵守纪律的表现
2)举手是有礼貌的行为
3)举手可以引起留意
4)举手可以表达意见
二、遇到问题先举手
1、说一说:我们在哪些状况下须要举手?
2、总结:不舒适的时候,同学摔倒的时候……
三、英勇举起我的手
1、想一想:自己能做到英勇地举手吗?
2、列举详细状况:老师题问题时可以举手,不管答复对不对也可以举手。
四、老师的话
我们要养成举手的好习惯,大胆地答复下列问题,说出自己的想法。
第3课老师爱我我爱老师
活动目的:通过活动让孩子相识全部的老师,明白老师的辛苦,感受老师对自己
的爱。
活动过程:
一、我们的老师
1、我们是小学生了,要学会相识我们的老师,今日我们就一起来记一记吧!
2、我们的语文老师是〔〕老师,我们的〔〕老师是〔〕老师,我们的
〔〕老师是〔〕老师,我们的〔〕老师是〔〕老师。
二、老师为我们做好多事情
1、视察课本11页,你知道了什么?对子说一说
2、师总结:老师要修改作业,要家访,和孩子们一起做嬉戏等等。
三、我们爱老师
说一说:我们还能为老师做些什么?
四、老师的节日
你知道老师的节日是哪一天吗?对了,是9月10日。你有什么话想对老师说吗?
请同学说一说。
五、老师的话
从你们走进校园的那一刻起,老师就始终关切着你们;从你们的言行中,老师也
感受到了你们对老师的爱。
第4课我的小书包
活动目的:通过活动,学会自己整理书包,养成整理书包的好习惯。
活动过程:
一、导入
1、师出示谜语:“一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长。书本文具里面放,上学
带上可别忘。〞〔书包〕
2、师:我们今日一起来学习整理我的小书包。
二、我的书包里有什么
说一说你的书包里有什么?对子之间说一说。
三、谁的书包整理得好
1、看一看:李贝是如何整理书包的?张乐整理书包与时吗?余文浩的作业本为
什么没带呢?
2、总结:是的,张乐和于文浩都没有与时整理书包,所以影响了他们的学习,
而李贝养成了与时整理书包的好习惯,我们要像他们学习。
四、我能做得到
1、师:我们一起来学习正确、合理地整理书包,看谁学得又快又好。
2、引导,如分门别类、固定摆放……
3、学生反复练习,学习整理,老师相机引导学生进展评价。
4、师小结:整理书包是我们每一天都要进展的工作。每天的课程不一样,依据
课表,我们会在前一天晚上将选择好的课本放进书包。
五、师小结
是啊,书包就是我们的好挚友,我们要懂得珍惜和爱护自己的书包。
第5课我喜爱我的学校
活动目的
理解我们的学校,熟识校园环境,激发学生对学校的酷爱之情。
活动过程:
一、激趣导入
我们如今是恩施市试验小学的学生了,你理解我们的学校吗?来,
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