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高中语文精编资源学而优·教有方
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《窦娥冤(节选)》名师导学
学习目标
1.借助三桩誓愿，分析窦娥悲剧的价值。
2.依据文中的曲词，说出《窦娥冤》的语言特点及其对刻画人物所起的具体作用。
学习活动
1.“血溅白练”“六月飞雪”“亢旱三年”是全文的三个悲剧意象，依据“课文解读”，分析并阐释这三个意象下的窦娥形象以及窦娥悲剧的价值。
提示
①三个意象虽都是反常识的，但却有审美的真实，这种审美的真实在表达窦娥蒙冤的同时也凸显了窦娥的尊严。
②三个意象之间存在递进关系，每一个意象下都是一个愤怒的窦娥，她对上天的呼唤实际上是对人间的控诉，让我们看到一个刚强、正直、充满良知的人。
③《窦娥冤》让我们体察到良心、良知以及与之相伴而生的悲悯。
2.《窦娥冤》全剧，三桩誓愿一一兑现，在彰显窦娥冤屈的同时也满足了观众的心理，而窦天章最终让女儿沉冤得雪更是让人觉得圆满，评论家也认为这样的结局是一种“大团圆”。你认同“大团圆”的结论吗？思考这个问题并与同学交流。
提示
阅读“课文解读”和其他评论文章，与同学交流看法。认同与否并不重要，重要的是如果认同要拿出依据(比如传统文化审美心理)，如果不认同也要说明自己的理由(比如对“迟到的正义是不是正义”的探讨)，可以敞开谈。
3.《窦娥冤》的曲词风格鲜明，试梳理、归纳本文语言运用的特点，并思考语言对于作品将悲剧与冤情升华为美感所起的作用。
提示
①《窦娥冤》曲词中有大量口语,还有许多成语、熟语、诗词、历史典故，另外对比、比喻、夸张、反复等修辞手法的运用也不少。
②要结合曲词的内容，思考语言如何使悲剧与冤情具有了审美特质。可以结合“课文解读”来解决这个问题。
注：课文解读见《“反者道之动”-浅谈〈实娥冤〉的三个悲剧意象》一文
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