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2-1《改造我们的学习》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

教材分析

《改造我们的学习》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册的一篇重要课文。文章通过阐述学习方法的重要性，分析了当前学习中存在的问题，并提出了一系列改进措施。本文与学生的实际学习生活紧密相关，旨在引导学生树立正确的学习观念，掌握科学的学习方法，提高学习效率。文章语言简练、论述清晰，有助于培养学生独立思考、自主学习的能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文内容，学生能够理解并运用课文中关于学习方法与态度的论述，提高自己的语言表达和逻辑思维能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够结合个人学习经验，对课文中的观点进行思考、评价，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够理解并传承我国优秀的学习传统和社会主义核心价值观，培养良好的学习习惯和品质。

4.实践与创新：引导学生将课文中的学习理念和方法应用于实际学习生活中，创新学习方式，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文关于学习方法的论述。

2.掌握并运用科学的学习策略。

难点：

1.将课文中的理论应用到实际学习中。

2.批判性思维的培养和运用。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生结合自身经验，深入理解课文中的学习方法，如时间管理、记忆技巧等，并指导学生制定个人学习计划。

2.采用小组合作和课堂互动的方式，引导学生对课文中的观点进行讨论和评价，通过实际操作和反思，培养批判性思维。

3.在课堂教学中，设置实际任务和情境，鼓励学生将课文中的学习策略应用到解决实际问题中，如通过项目式学习，让学生在实践中学习和创新。

4.定期进行学习策略的反馈和评估，帮助学生调整和优化学习方法，确保学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解课文内容，同时鼓励学生分享个人学习经验，促进师生互动。

2.设计案例研究，让学生分析课文中的学习策略在实际生活中的应用，增强学生的实践能力。

3.运用角色扮演，模拟学习场景，让学生在扮演中体验不同学习策略的效果，提高学生的参与度和理解力。

4.利用多媒体资源，如视频、音频等，辅助教学，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在学习过程中遇到过什么困难？”引发学生对学习方法的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触到的学习方法，如记忆术、时间管理等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《改造我们的学习》中的主要观点，包括学习的重要性、学习方法的探讨等。

-举例说明：通过列举学生的学习实例，说明课文中的学习方法如何在实际中应用。

-互动探究：分组讨论，让学生结合自己的学习经验，探讨课文中的学习策略哪些是可行的，哪些需要改进。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，制定一个个人的学习计划，并分享给小组讨论。

-教师指导：在学生制定学习计划的过程中，提供必要的指导和反馈，帮助学生优化学习策略。

4.拓展延伸（约10分钟）

-分享与讨论：邀请几名学生分享他们的学习计划，并让其他学生提出建议或疑问。

-归纳总结：教师总结本节课的主要学习点，强调学习方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课的学习，写一篇关于自己学习方法的反思日记，下节课分享。

-强调要求：作业要求结合课文内容，反思自己的学习习惯，并提出至少一个改进措施。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《学习之道》

-《高效能人士的七个习惯》

-《如何高效学习》

-《学习心理学》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一本拓展阅读材料，阅读后撰写一篇读后感，分析书中的学习策略对自己的启示。

-设计一个学习实验，让学生在一段时间内尝试应用课文中的学习策略，记录实验过程和结果，分析哪些策略有效，哪些需要改进。

-创建学习小组，学生之间相互分享自己的学习经验和策略，定期讨论学习心得，共同提高。

-让学生关注一些教育类的公众号或播客，定期阅读或收听，了解必威体育精装版的教育理念和学习方法。

-鼓励学生参加学校或社区的学习讲座和研讨会，拓宽学习视野，与不同领域的专家和同行交流。

-让学生尝试使用不同的学习工具，如思维导图、时间管理应用等，评价这些工具对学习效率的影响。

-定期布置研究性作业，鼓励学生围绕学习主题进行深入研究，如探讨学习动机、学