第02课 烛之武退秦师（教案）-高一语文（统编版必修下册）.docx

第02课烛之武退秦师（教案）-高一语文（统编版必修下册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《烛之武退秦师》，选自统编版必修下册高一语文教材。教学内容包括烛之武的生平简介、文章的背景介绍、文本的阅读分析以及文言文翻译技巧的讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过分析烛之武退秦师的策略，使学生了解古代战争背景，掌握文言文的阅读方法，提高文言文翻译能力。同时，结合学生已学的文言文知识，让学生进一步巩固文言词汇、句式结构，加深对文言文的了解。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《烛之武退秦师》，学生能够运用文言文阅读策略，提高文本理解和翻译能力，增强语言运用素养；通过分析烛之武的策略和智慧，培养学生辩证思维和历史思维，提升思维品质；通过了解古代文化背景，理解文言文中所蕴含的文化内涵，增强文化自信，传承优秀传统文化。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在知识层面已具备一定的文言文基础，能够识别和翻译一些常见的文言词汇和句式。然而，在深入理解文言文内容、掌握文章结构及修辞手法方面尚有不足。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正在发展阶段，需要通过具体案例来引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的文学素养，但传统文化的认识和理解有待提高。他们对于古代战争、政治斗争等历史背景的了解相对有限，这可能会影响他们对文本深层次含义的理解。

在行为习惯方面，学生可能存在阅读文言文时的依赖心理，习惯于逐字逐句的翻译，而缺乏整体把握和分析的能力。此外，部分学生在学习过程中可能缺乏主动性和探究精神，需要教师在教学过程中激发其学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生在文言文阅读和理解上可能存在障碍，需要教师通过合适的教学策略和方法来克服；同时，学生可能需要更多的引导和激励来培养自主学习和探究的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版必修下册高一语文教材，以便于课堂同步阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与《烛之武退秦师》相关的背景资料、历史图片和视频片段，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示辅助材料，增强直观教学效果。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分讨论区域，确保学生能够进行小组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《烛之武退秦师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道烛之武是谁吗？他的故事与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烛之武的背景资料和故事图片，让学生初步感受古代智者的魅力。

简短介绍烛之武的基本情况以及《烛之武退秦师》的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《烛之武退秦师》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《烛之武退秦师》的基本内容、文学背景和文言文的特点。

过程：

讲解《烛之武退秦师》的文学背景，包括作者、作品出处和创作时代。

详细介绍文言文的基本特点，如词汇、句式、修辞手法等。

3.《烛之武退秦师》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解文言文的魅力和烛之武的智慧。

过程：

选择《烛之武退秦师》中的关键片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、内容和意义，让学生全面了解文言文的艺术特色。

引导学生思考这些片段对实际生活或学习的影响，以及如何运用文言文的智慧解决问题。

小组讨论：让学生分组讨论文言文在现代社会的应用和传承，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《烛之武退秦师》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的文化内涵、历史意义以及现实价值。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《烛之武退秦师》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的文化内涵、历史意义及现实价值。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文言文学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《烛之武退秦师》的基本内容、文言文的特点、案例分析等。

强调文言文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文言文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《烛之武退秦师》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

《烛之武退秦师》作为中