初中生写作能力系统性培养及升级写作技法09美化作文语言(学生版+解析).docxVIP

第九讲美化作文语言

作文里最直观的表现形式就是语言，语言是写作的最基本因素，是作者表达思想感情的重要工具。

孔子说“言之无文，行而不远。”这里的“文”指的就是语言的文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡，难以得到阅卷老师的赏识。

因此，我们要想使自己的文章在众多的考卷中脱颖而出，就得精心锤炼语言，使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃……字斟句酌细推敲，语不惊人死不休!如果说思想是魂魄，那么语言便是衣裳如果能给思想披上一身美丽的外衣，那么它便能魅力倍增，绚丽夺目。

知识点一：语言表达的要求

运用语言的基本要求有:规范、简明、得体、生动

“规范”是指语言要准确。这是保证我们的文章能让别人读懂的前提和基础。这也就要求我们在写作时,用词、造句都要合乎现代汉语的语法规范,不能生造词语,不要出现病句。

“简明”是指用语要简洁、明了,做到言简意赅,不能重复啰嗦。

“得体”是指用语要符合具体的语言环境。这里特别需要指出的是,我们在作文时用语要符合各种文体的具体要求。我们在选用一种文体时,除了注意相关的文体特点,还要注意其语言特点。

“生动”是指文章要讲究文采。生动的语言,能使我们的表达更加形象,从而更好地吸引读者、感染读者,取得最佳的表达效果。

知识点二：语言优化方法

一、锤炼词语

比较下列两组诗句，评一评哪一一组更为巧妙

①轻风摇细柳淡月映梅花②轻风扶细柳淡月失梅花

用“扶”字，更显得风之温柔，用“失”字，才有天地溶为一色，扑朔迷离的诗情画意。

1、精选动词

表现力强的词语,从词类上讲,主要是要精选动词、形容词等;从词语的组成上讲,主要是精选那些成语、谚语、歇后语、习惯用语,还有一些文言词语等。比如在示例中就有这样一个词——镜花水月”,字面意思是:镜里的花,水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境,在这里比喻虚幻的景象。再比如“沧海桑田”,字面意思是大海变成桑田,桑田变成大海。在此说明世事变化很大。对于此类成语,运用时不要仅仅看其字面意思,更要全面地理解其正确的含义。否则,很可能会弄巧成拙。这点,就需要平时更多的积累了。

例1：低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。

例2：我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。

例3：一阵冷风吹来，浓云像从地上冒出来似的。

例4：我的母亲早已迎出来了，接着便飞出八岁的宏儿。

２、妙用修饰语、叠词

例1：“蓊蓊郁郁的树”“曲曲折折的荷塘”“田田的荷叶”“远远近近，高高低低都是树”

——朱自清《荷塘月色》

例2:仿佛是一夜之间，十五岁款款地走到了我的面前，让我捉摸不透。十五岁是一朵鲜花，慢慢赏来，粉嫩嫩，芳幽幽；十五岁是一首诗，轻轻吟唱，慢悠悠，意绵绵。

例3：阳光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在纸上，我翻开封面，密密的记下了与你一起的春夏秋冬。

用好四字词语

例1：梅花斗雪，独立寒冬，那是相信自己能迎来春天；雨声潇潇，花木入梦，那是相信自己能等到彩虹；江河咆哮，一泻千里，那是相信自己能顺利入海。

增加修饰语

例1：我的眼前渐渐朦胧。在朦胧中，一轮血红的夕阳渐渐沉入海底。温柔的海风轻吻着玫瑰色的海滩。年迈的夫妻携着手，缓缓地漫步在红的醉人的霞光中。

二、巧用修辞

1、比喻的生动形象之美

例1：一道道幽怨的眼神凝成丝线，织成网，网住了班主任的脚步。

例2：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

例3：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

2、排比的气势恢弘之美

例1：命运是什么？命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。

例2：爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉；爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。??

3、拟人生动之美

例1：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，??白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

例2：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应