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北师大版二年级上册数学第七单元分一分与除
法教案
分香蕉
教学目标:
1、结合平均分的具体情境与体会,抽象出除法算式,体会除法运算的
意义。
2、把握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的称。
3、会用除法算式表示并说明平均的具体过程。
教学重点:明白得用除法表示等分的过程,了解除法算式的读法以及
各部分名称。
教学难点:在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深
体会。
教学预备:主题图。
教学过程:
一、情形创设
1.你们明白小猴子喜爱吃什么吗?出示聪慧老人画面以及挂图
谁能把这幅图意说给大伙儿听.
2.板书
二、问题探究
1、通过看图,同学们想提出什么数学问题?
把12个香蕉平均分成2份,每份多少?
同学用小棒代表香蕉分一分.
2、谈话:把12根香蕉分成2份,我们能够用除法来运算,除法的运算符号
是÷读作:除以
(把12分成2份如何样列式?什么缘故等于6?
假如把12平均分3份能用除法表示吗?)
3、讲解除法算式中各部分名称
三、体验感悟
出示18根小棒图片,让学生自己分一分,用除法算式表示
组织学生汇报,并说出算式表示的意义
四、实践应用
完成练习二1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正
五、小结
这节课你们学的快乐吗?能说说你的收成吗?
六、布置作业
课堂作业本
分物游戏
教学目标:
1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动,体会在分的
过程中显现的不同情形,着重明白得“平均分”,为学习除法打下基础。
2、注重学生进行操作,培养学生的动手能力。
3、经历与同学进行讨论、交流的过程,培养学生的合作精神。
教学重点:明白得“平均分”的含义,会将物体平均分。
教学难点:发觉、经历多种分法的操作过程。
教学预备:挂图、每人20个圆片或者小棒。
教学过程:
一、情形创设
1.谈话:一天,猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子,俩人合作摘了8
个桃子,回来后,开始分桃子。
2.板书课题
二、问题探究
1.同学们帮他们想一想,8个桃子分给两只小猴,每只小猴吃几个好呢?
(猴哥哥吃几个?猴弟弟吃几个?)
2.磁性黑板并贴上8个桃子图片。
师听汇报后依照学生说的板书:
3.评判:同学们的分法都有道理,日常生活中我们分东西经常会碰到分
得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法,你们认为哪种方法最
公平呢?
板书:同样多
4.请学生分小棒,老师巡视,指导。
5.出示“小猫分鱼”,要求分得同样多,
6.出示小狗分骨头,老师相机指导,平均分=分的同样多.
三、体验感悟
3题师问:
一个奥运会标志须要几个圆环。这些圆环能够拼几个五环。
2.师出示8本本子奖给近时期表现好的同学4位,第二次9本本子奖
给上课积极摸索、大胆发言的同学(4名)请全班同学帮老师想想平均每人
能够分几本?还剩几本?
针对(2)题,问:剩下的1本还能不能再分?
四、实践应用
1.试一试第5题,飞走了一半后,还剩几只?
一半是什么意思。一共有几只,那个地点的一半是几只,还剩的一半是几
只。
2.下课后,请同学们
细心观看,找一找生活中平均分的事物,和你的家人,朋友说一说
五、小结
这节课你们学的快乐吗?能说说你的收成吗?
六、布置作业
课堂作业本
板书设计
分桃子
一样多、同样多、平均分
1.8个桃子分给2个猴子,每个猴子分(4)个桃子
2.每只小猫分到(3)条鱼
3.每只小狗分到(6)根骨头
分苹果
教学目标:
1、通过创设情境,激发学生学习数学的爱好,体会生活与数学的联系。
2、进一步引导
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