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道德与法治新课程标准解读心得体会〔精选8

篇〕

道德与法治新课程标准解读心得体会〔精选8篇〕(篇一)

新课程培训正如火如荼的进展着，今天我们学习了有关新

课程标准下的数学建模教学。数学建模是从现实问题中建立数

学模型，运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程。数

学建模可以看成是问题解决的一局部，它的作用侧重于来自于

非数学领域，但需要数学工具来解决的问题。那么如何在数学

的教学中浸透数学应用的思想和进展数学建模的教学，是数学

老师面临的最大问题。以下是我们学习后集中讨论的几点心得

体会：

1、传统数学教学具有局限性。数学建模与传统数学课程

中的应用题虽然在形式上是比拟接近的，但在实际运用中，却

有明显的优势。传统的数学应用题在形式上明确明晰，结论经

常是唯一的，这样就导致学生很少会去考虑是否需要进一步

调整和修改已有的模型，因此无视了数学建模的重点和难点，

不能完好的表达数学建模的过程，故存在较大的局限性。

2、数学建模教学具有很大的意义。首先，假设是在初中

数学中浸透数学建模的思想，能使数学知识与现实生活相结

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合，培养学生将数学知识应用于社会理论的意识：另外，

数学建模还要求学生运用数学语言和工具，将数量关系用数

学公式、图形或表格等形式表达出来，这样，就可以锻炼和

进步学生的表达才能。

3、我们在实际进展中可以结合教材根本的数学模型，引

入建模思想，以引导学生自主地产生创新意识。初中数学教

材主要有方程模型、函数模型、不等式(组)模型等，在平时

的教学中，可以引入这类题目和解法，以引导学生去观察、

分析^p和表示各种事物的关系及数学信息，并学会应用

数学模型去解决问题，从而激发他们研究数学模型的兴趣。

道德与法治新课程标准解读心得体会〔精选8篇〕(篇二)

带着解决了一些在教学中的困惑，阅读了“小学数学新课

标”，受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业知识，同时

也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。下面

我就谈一下我的感受：

一、理解新课程的根本理念，改变教学方法。

新课程标准的根本理念之一是“实现人人学有价值的数

学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的

开展”。理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生

活，这些内容要有利于学生主动地进展观察、实验、猜想、验

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证、推理与交流等数学活动”。根本理念之三是“学生是数学

学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。

老师要深化、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神本

质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才

能目的明确、方向集中地钻研教材，详细、准确地把握教材的

重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、打破疑点，

从而得心应手地驾弩教材，灵敏自如地选择教法。

二、老师要成为终身学习者。

老师要走进新课程，实现课程目的，其自身必须有先进

的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目的，老师首先

要把自己定位成一个“学习者”。老师要在掌握扎实的专业知

识根底上，学习自然科学、社会科学研究前沿的必威体育精装版成果必威体育精装版

知识，还要学习与进步对人的认识，现代教育技术手段的运用

以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识构造，使自己

不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代老师不再比喻

为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，

“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的开

展。

道德与法治新课程标准解读心得体会〔精选8篇〕(篇三)

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音乐新课程标准是在梳理了前十年课改经历的根底上，与

时俱进的融入了一些合适学生、符合中小学音乐教学特点、适

应时代的内容。它是我国第一个正式的音乐课程标准。

课程的根本理念：

一、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交

流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。

二、强调音乐理论，鼓励音乐创造

多采用练习法用于识谱、歌唱与器