轮胎游戏探索之旅.pptxVIP

小班游戏案例轮胎的探索之旅曦曦老师

游戏背景游戏纪实游戏价值与幼儿发展感悟与体会目录contents

游戏背景

游戏背景爱玩是幼儿的天性，创造是幼儿的本能，成人眼中的废旧轮胎在孩子们的心目中可是最好的“玩伴”！慢慢的，我们就会发现轮胎在孩子们自主游戏中的玩法不再只是滚、抬、推、钻、跳了，它还可以怎么玩呢？小二班自11月8日起进入到综合区游戏。起初，三轮车是孩子们的最爱，他们大多是独自骑或1带1骑甚至1带3骑。后来慢慢的我发现，他们也会用轮胎来当做小沙发，把屁股放在里面圆圆的空里，几个孩子也能玩的很开心。就在11月10日的这一天，我惊喜的发现这些孩子们与轮胎发生了一些与往常不同的游戏，而且是成一系列的游戏，他们似乎探索出了轮胎更多的新玩法。下面让我们一起来看看孩子们和轮胎到底碰撞出了怎样的火花吧......

游戏纪实

游戏纪实在观察孩子们游戏的时候，突然，我的注意力被一群“叫卖声”给吸引了过去，原来是高谈桢、赵玥妍和李怡辰在卖“甜甜圈”。他们卖力的喊着“卖甜甜圈了，卖甜甜圈了！”喊了一会儿，没人过来，谈桢改变方式继续喊道“再不过来，就很贵了！”这时怡辰也跟着喊了起来“你要不过来，就100块钱了。”王嘉恩似乎听见声音，走过来说“我要，我要。”待嘉恩拿走“甜甜圈”后，怡辰、玥妍和谈桢继续卖着他们的“甜甜圈”，依旧是卖力的喊着，但还是没有“顾客”光顾。这时谈桢转头拿起一个“甜甜圈”套在脖子上玩了起来，怡辰见状，也将其套在脖子上，看了半天的玥妍也拿起一个“甜甜圈”套在了自己的脖子上！游戏一：堆成堆卖“甜甜圈”

游戏纪实他们一边套一边笑一边喊“卖甜甜圈了，卖甜甜圈了”，没有“顾客”光临的缘故，他们的声音越来越小，越来越小。就在他们几乎要没声的时候，嘉恩又过来说“我要，我要！”随即孙好也来要了几个。他们的“生意”红火了起来！不一会儿“甜甜圈”卖完了，高谈桢对着小伙伴们说：“我要去上班了。”他们的游戏到这儿就告一段落了。

游戏价值与幼儿发展高谈桢、李怡辰当面临“甜甜圈”无人光顾的场面时，他们知道要采取其它的方式。首先谈桢想到以“再不来就涨价”的话语来吸引“顾客”，怡辰也不甘示弱，在她的认知中，或许她感觉100这个数字很大，也喊出“再不来就100块钱”的话语吸引顾客。通过他们的好点子真的引来一些顾客，成功化解了他们的危机。这说明孩子们在游戏的过程中已经有了发现问题和解决问题的能力。

游戏纪实紧接着，孙好接手了这个“甜甜圈店”，她对旁边的人说：“快走吧，快走吧！”通过后期询问我得知她是要重整这个店铺，她将旁边小朋友手中的轮胎接过来整理，不一会儿，她就将“甜甜圈”在操场上铺了整整一横排，就像直接将幼儿园的操场隔成了两段。游戏二：一横排卖“甜甜圈“铺子”比较大，吸引了许多围观者，同时也引来了一些“小司机”的不满。她一边忙着解决和“司机”的矛盾，一边卖着她的“甜甜圈”。就在这时刘霁珉和张承泽加入了进来。

游戏纪实有了两位小帮手的帮忙，很快就卖完了“甜甜圈”，卖完“甜甜圈”空下来的地方，承泽会及时的“铺货”。但因为这样的摆设，霁民发现确实给交通造成了压力，便指着另一边对孙好说：“孙好，你看！”原来，不知是谁，将他们一部分的“甜甜圈”给扔到了一边。孙好带着她的两个小帮手，一边捡回“甜甜圈”，一边气哼哼的说着：“谁啊？给我们弄的。”霁珉和承泽也附和着说着，一边说着还表现出气哼哼的样子。他们看见孙若桐和徐雪晴手中有一个轮胎，直接上去夺了过来。待孙若桐反应过来，大步走过来，并边生气边跺着脚，大声喊道：“这是我们的，我从路边上捡的，这是我们的，我从路边上捡的！”重复了两遍后，孙好二话没说，直接将“甜甜圈”递到若彤的手中（我在想，他们或许是觉得自己真的没理，也或许是被这气势吓到了，才把“甜甜圈”递给了若彤)。此时“甜甜圈”店铺铺货正在进行中。

游戏纪实当恢复“甜甜圈”摆设后，老问题又来了。由于“甜甜圈”堵了路，导致韩宝毅和张艺腾的车无法通行，他们便起了争执。就在我想探听一下他们要如何解决的时候，孙好突然转头面向我，对我说：“你为什么就光拍我们？”（我突然一怔，心想：难道是我的“跟拍”让他们不自在了？为了不影响到他们，我悄悄的退到了一边。)接下来事情的发展，我也不得而知了。

游戏价值与幼儿发展孙好面对“甜甜圈”的摆设上，在上一个游戏的基础上进行了更改，由原来的成堆改成了长长的一横排，引来了的众多的“小顾客”和“合作伙伴”。当然，这样的摆设，也引来了许多“小司机”的不满。在游戏中，对于大家突如其来的不满，孙好、张承泽和刘霁珉并没有表现出要放弃游戏或逃避的念头，而是心平气和的和“小司机”交流商量，采取积极的方式去解决。1.孩子们遇到困难时已经有了不退缩的意识，思维也更加灵活。2.通过孩子们的语言我们也会发现他们已经能够清晰顺畅的表达出自己的需求，在交往、游戏中他们的语言