第一单元第1课独树一帜的中国画教案 2023—2024学年人教版初中美术九年级上册.docx

第一单元第1课独树一帜的中国画教案2023—2024学年人教版初中美术九年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023—2024学年人教版初中美术九年级上册第一单元第1课《独树一帜的中国画》。课程主要包括以下内容：

1.中国画的基本概念、起源和发展历程。

2.中国画的特点，如：重视笔墨、构图、意境等。

3.中国画的主要种类，如：山水画、人物画、花鸟画等。

4.中国画的名家名作欣赏，如：张择端的《清明上河图》、齐白石的《虾》等。

5.中国画的基本技法，如：勾勒、皴擦、泼墨等。

6.体验中国画创作，运用所学知识完成一幅简单的中国画作品。

核心素养目标

1.美术鉴赏与审美能力：通过观察和分析中国画的笔墨、构图、意境等元素，提高学生对传统美术作品的审美鉴赏能力。

2.文化理解与传承：使学生了解中国画的历史背景和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

3.创意实践与表现：引导学生运用中国画的基本技法，创作具有个人特色的作品，提升学生的创意实践能力。

4.视觉感知与表达：培养学生对中国画中线条、色彩、形状等视觉元素的敏感度，提高视觉表达和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国画的基本技法理解和运用。

2.中国画的审美特征和历史文化内涵的认识。

难点：

1.笔墨技法的掌握和运用。

2.意境的创造和表现。

解决办法：

1.笔墨技法：通过示范和分解步骤教学，让学生逐步掌握勾勒、皴擦、泼墨等基本技法。同时，提供学生足够的练习时间，鼓励他们在实践中不断尝试和改进。

2.审美特征和文化内涵：通过欣赏和分析经典中国画作品，引导学生关注作品中的线条、构图、意境等元素，以及作品背后的文化故事。组织讨论和小组合作活动，让学生在交流中深入理解中国画的审美标准和历史文化意义。

3.意境创造：通过引导学生观察自然和生活中的场景，激发他们的想象力，鼓励他们在创作中融入个人情感和体验，以提升作品的意境表现。同时，教师可提供一些意境创造的示例，帮助学生打开思路。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解中国画的基本概念、技法和发展历程，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生对中国画作品进行欣赏和讨论，引导学生表达自己的审美感受和理解。

3.实践法：安排学生动手实践，通过实际操作体验中国画的创作过程。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示中国画的经典作品，增加视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件：使用教学软件进行互动教学，如在线测试、作品评价等，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自主学习，拓展学习视野，增强学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始学习《独树一帜的中国画》这一课。请大家先观察一下黑板上的这幅画，谁能告诉我这是什么画？

-对，这是中国山水画。中国画有着悠久的历史，是中华文化的瑰宝。那么，中国画有什么特别之处呢？今天我们就来一探究竟。

2.探究中国画的基本概念与发展历程

-首先，请大家打开课本，翻到第1页。我们来了解一下中国画的起源和发展历程。

-请一位同学朗读课文第一段，其他同学注意听，看看我们能从中学到什么。

-好的，请停下。根据刚才的朗读，谁能告诉我中国画起源于哪个时期？

-对，是战国时期。那么，中国画的发展经历了哪几个阶段呢？

-请同学们结合课文，四人一组讨论一下，稍后我会请一位同学汇报讨论成果。

3.分析中国画的审美特征

-经过大家的讨论，我相信大家对中国画的发展有了一定的了解。下面我们来探讨一下中国画的审美特征。

-请大家看课本第2页的插图，这是一幅典型的山水画。请大家观察一下，这幅画有哪些特点？

-对，有线条、构图、意境等。接下来，我们将分别探讨这些特点。

-请同学们阅读课文第2段，了解线条在中国画中的作用和表现手法。

-现在我们来进行一个小游戏：请一位同学随机抽取一幅画，其他同学用线条描绘出这幅画的主要特点。

4.学习中国画的技法

-了解了中国画的审美特征，接下来我们来学习一下中国画的技法。

-请大家看课本第3页，这里介绍了几种基本的绘画技法，包括勾勒、皴擦、泼墨等。

-我将为大家示范一下勾勒技法，请大家注意观察我的笔触和力度。

-现在请大家拿出准备好的画具，跟我一起练习勾勒技法。

-练习过程中，如果遇到问题，请随时向我提问，我会一一解答。

5.欣赏和分析中国画名作

-经过一段时间的练习，相信大家对勾勒技法有了一定的掌握。下面我们来欣赏和分析一些中国画名作。

-请大家看课本第4页的《清明上河图》，