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【核心素养目标】冀人版五年级科学下册6.23机器模型大比拼（二）（教案）

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教材分析

【核心素养目标】冀人版五年级科学下册6.23机器模型大比拼（二）（教案）

本节课以冀人版五年级科学下册第六章“技术与生活”中的“机器模型大比拼”为教学内容，主要让学生通过动手制作和测试机器模型，了解机器的基本原理和结构，培养学生的动手能力、观察力和创新思维。课程内容与生活实际紧密联系，旨在激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学思维能力及科学态度与责任。通过参与机器模型的设计、制作和测试活动，学生将提升动手操作能力，发展解决问题的科学思维，同时培养合作交流的团队精神。课程强调学生主动参与和探究，激发学生对科学技术的兴趣，养成积极探究、勇于实践的科学态度，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

学情分析

五年级的学生已具备一定的科学知识和实验操作能力，他们好奇心强，喜欢动手实践，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来维持其学习兴趣。在知识层面，学生对简单机械原理有初步理解，但缺乏深入的系统认识。能力方面，学生具备基本的观察、记录和表达能力，但缺乏独立设计和解决问题的能力。在素质方面，学生开始形成合作意识，但团队协作能力有待提高。行为习惯上，学生可能存在耐心不足、细致观察不够等问题，这些习惯可能会影响他们在课程学习中的表现。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过趣味性的实践活动，激发学生的学习兴趣，同时引导学生形成良好的科学探究习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀人版五年级科学下册教材。

2.辅助材料：搜集与机器模型相关的图片、视频，以增强学生对机器模型的认识。

3.实验器材：准备足够的机器模型材料，如齿轮、轴、支架等，以及螺丝刀、扳手等工具。

4.教室布置：将教室划分为设计区、制作区和测试区，以便学生分组进行机器模型的设计、制作和测试。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些生活中常见的机器模型图片，如汽车、飞机、风扇等，引导学生观察这些模型的特点，提问学生：“这些机器模型有什么共同点？它们是如何工作的？”从而引出本节课的主题“机器模型大比拼”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师介绍机器的基本概念、分类和特点，通过实物展示和图片讲解，使学生理解机器的组成和工作原理。

-教师讲解机器模型的设计原则，如稳定性、传动效率等，并展示一些成功的机器模型案例，让学生了解设计的重要性。

-教师介绍本节课要制作的机器模型类型，如小车、起重机等，并讲解制作过程中需要注意的事项。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一种机器模型进行设计和制作。教师巡回指导，解答学生在设计和制作过程中的疑问。

-学生根据设计图纸，使用提供的材料制作机器模型，注意齿轮的搭配、支架的固定等。

-学生对制作好的机器模型进行测试，观察其运动情况，分析模型存在的问题并进行改进。

4.学生小组讨论（5分钟）

-设计理念：学生分享各自小组的设计思路，讨论如何实现模型的稳定性、传动效率等。

-制作过程：学生交流制作过程中遇到的困难和解决方法，讨论如何提高制作效率。

-改进措施：学生分析测试过程中发现的问题，讨论如何对模型进行改进。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结机器模型的设计原则、制作方法和改进措施。重点强调本节课的重难点，如齿轮的搭配、机器的稳定性等。同时，教师鼓励学生在课后继续探索机器模型的奥秘，将所学知识运用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-机械传动：介绍不同类型的机械传动方式，如齿轮传动、皮带传动、链条传动等，以及它们在生活中的应用。

-机器模型制作技巧：分享一些机器模型制作的技巧和方法，如如何选择合适的材料、如何提高模型的稳定性和传动效率。

-机器模型案例：介绍一些经典的机器模型案例，包括它们的设计理念、制作过程和实际应用。

-科学家的故事：讲述一些与机器模型相关的科学家故事，如发明家莱特兄弟的飞行器模型、科学家牛顿的万有引力定律等。

-科技前沿：介绍当前机器人技术和自动化技术的发展趋势，如无人驾驶汽车、智能制造等。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后收集废旧材料，尝试制作简单的机器模型，通过实践加深对机械原理的理解。

-研究探索：引导学生研究不同机械传动的原理和特点，比较它们的优缺点，探讨在实际应用中的选择依据。

-观察记录：要求学生观察生活中常见的机器设备，记录它们的工作原理和结构特点，分析它们的设计合理性。

-创意设计：鼓励学生发挥想象力