第9课《美丽的颜色》教案2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第9课《美丽的颜色》教案2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第9课《美丽的颜色》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文八年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文底蕴和审美情趣，通过解读《美丽的颜色》一文，提升学生的语言理解和表达能力，激发学生的想象力和创造力。同时，通过文本分析，培养学生的思维品质，提高批判性思维能力，使其能够对文学作品进行深入解读和评价。此外，课程还将引导学生关注自然科学与人文艺术的融合，培养其综合素养和跨学科学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：理解课文《美丽的颜色》中的科学原理与文学表达的融合，体会作者的情感表达。

解决办法：通过引导学生关注课文中的关键词句和科学概念，结合课后注释和相关背景资料，深入分析文本，使学生能够理解课文内容，感受作者的赞美之情。

2.难点：分析课文中的象征意义和修辞手法，以及它们如何增强文本的表现力。

突破策略：采用小组讨论的方式，让学生在小组内分享对课文的理解和感受，通过集体智慧来发现和解释象征意义和修辞手法。同时，教师通过提问和引导，帮助学生归纳总结，提升其分析能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。

2.教学活动：组织学生进行课文内容讨论，开展角色扮演活动以深入理解文本角色，通过小组合作探究课文中的科学原理。

3.教学媒体：利用多媒体展示课文相关图片和视频，增强学生对文本情境的直观感受。

教学过程

同学们好，今天我们将学习《美丽的颜色》这一课。这节课我们将一起探索课文中科学与人文的交融，体会作者对美丽颜色的赞美和科学发现的喜悦。下面，让我们开始今天的学习之旅。

1.导入新课

-首先，请大家回顾一下我们之前学过的有关颜色的知识，思考颜色在我们的生活中的意义。

-现在，请大家闭上眼睛，想象一下，如果没有颜色，我们的世界会是什么样子的？

-对，没有颜色的世界是单调的，无趣的。接下来，我们就来学习《美丽的颜色》，看看作者是如何描绘颜色的美丽和科学的奇妙。

2.自读课文

-现在，请大家打开课本，自由地朗读课文《美丽的颜色》，注意体会课文的情感和语言特点。

-读完后，请简单分享一下你对课文的第一印象，你最喜欢哪一段，或者哪一句话？

3.课文内容探究

-下面，我们来一起探讨课文的内容。首先，请大家找出课文中描述颜色的段落，并用自己的话概括一下这些颜色的特点。

-现在，我们来分析一下作者在描述颜色时使用了哪些修辞手法。比如，课文中有没有用到比喻、拟人等手法？

-同学们说得很好。接下来，请大家思考一下，作者为什么要用这些修辞手法？它们如何增强了文本的表现力？

4.科学原理探讨

-除了对颜色的描述，课文中还涉及了一些科学原理。请大家找出这些原理，并解释它们是如何帮助作者表达对颜色的赞美之情的。

-现在，我想请大家小组讨论一下，结合你们所学的科学知识，思考作者是如何将科学原理与文学表达相结合的。

5.情感体验与分享

-接下来，我们来分享一下自己在阅读课文时的情感体验。请大家谈谈，你在阅读课文时，有哪些地方让你感到震撼或者感动？

-现在，我想请大家尝试用课文中的语言，或者自己的语言，来表达你对某种颜色的感受。

6.角色扮演

-现在，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每个小组选择课文中的一个角色，可以是作者，也可以是课文中的其他人物。

-每个小组需要根据角色的身份和性格，模拟一段对话，表达角色对颜色的感受和理解。

-角色扮演结束后，请其他小组对扮演的小组进行评价，看看他们是否能够准确地传达角色的情感和思想。

7.总结与反思

-经过这节课的学习，我们对《美丽的颜色》有了更深入的理解。现在，请大家用自己的话总结一下这节课的主要内容。

-接下来，我想请大家反思一下，这节课的学习对你有什么启示？你如何将这节课的内容应用到你的生活中？

8.作业布置

-最后，我给大家布置一个作业。请大家选择一种颜色，写一篇短文，描述这种颜色的特点，以及它在你心中的意义。

-作业需要在下节课前完成，记得要用心写，展现出你对颜色的独特感受。

好了，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的内容应用到实际生活中，发现生活中的美丽颜色。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《颜色的故事》：这本书由颜料化学史专家菲利普·鲍尔所著，详细介绍了颜色的发展历史和科学原理，可以帮助学生更深入地理解颜色的丰富内涵。

-《自然的色彩》：这本书收录了自然界中各种颜色的图片和描述，让学生在欣赏美的同时，也能了解颜色与自然的关系。

-《色彩