PEP小学英语六年级下Unit 3 A Let’s learn说课稿.pdf

PEP小学英语六年级下Unit3ALet’s

learn说课稿

我会采用多种学法指导，包括听说读写四种技能的综合训

练，以及小组合作和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛

围中研究英语，提高英语研究的兴趣和积极性。

本课时的教学重点是让学生掌握动词过去式的构成和发音，

难点是学生第一次接触动词过去式，需要花费一定的时间和精

力进行训练。因此，我会采用情景教学法和交际法，通过多种

教学活动来激发学生的兴趣，提高学生的英语应用能力。

最后，我相信通过我的精心设计和教学实践，学生们一定

会在本节课中取得良好的研究成果，掌握动词过去式的构成和

发音，提高英语应用能力，同时也增强对身边人的关心和关注。

在这次课堂中，我使用了多媒体课件来辅助教学，并采用

了多种合作研究的方式，帮助学生自主探索、发现和解决问题，

让学生在互动和交流中建立自信，感受研究的快乐。

在教学过程中，我运用了多媒体辅助教学，将英语研究和

游戏结合起来，引导学生积极主动地投入到研究活动中去。

在导入环节中，我安排了两个朗朗上口的chant，不仅能

激发学生研究的兴趣，而且复了五年级所学过的一些动词短语。

接着，我通过Guessinggame的方式，让学生看动词猜动词短

语，进一步回忆、巩固以前所学的单词。这样的设计让学生在

一个平等尊重的氛围中，敢于说、敢于参与教学，给学生多一

点表现自己的机会，复了旧知识，渲染了研究英语的良好气氛，

使课堂氛围在一开始便充满活力。

在新课呈现环节中，我紧接上一环节，通过展示自己做运

动的照片和相应的句子，让学生明白动词随着时态的变化而变

化，并让学生跟读这一句子。接着，我展示了由XXX这一动

词组成的动词词组的图片，询问并板书Whatdidyoudolast

weekend?请学生看图片造句，拓展学生思维。注意板书

XXX?XXX要用红色，并让生明白did由do变化而来。

Inthislesson。。。

。。。。。。。。

。AsIhadalreadyintroducedvoicedandvoiceless

consonants。。

voicelessconsonantsproducesa/t/sound。。

XXXproducesa/d/sound。。

an/id/sound。Bycomparingandcontrasting。XXXrulesofthe

pasttense。XXXindependentlearning.

Designintent:Usingtheteachersreal-lifeexperiences。II

describingXXX。XXXnewknowledge。Ipaidspecialntothe

factthatprimaryschoolstudentshavebettervisualthinkingthan

abstractthinking。anduseddifferentmethodssuchascomparison。

listening。andobservingtointroducenewwords。XXX.

3.XXX

1)XXX.

XXXunderstandingofthepasttenseofverbs。XXX。XXX:

Lastweekend。。

Designidea:Basedontheactualnofhigher-levelstudents。I

letthemusethepastXXX。XXXfuture.

First。Idesignedamemorygame。whereIdisplayedthewhereIdisplayedthe

。thenasked。。

parties。。。