初中生常见问题及解决方案.pdfVIP

中学生常见学习问题及解决方案

一：课前不预习-知识导学

古人云，凡事预则立，不预则废。预就是提前对事情有所打算，有所计划，做到心中有

数，并对事情结果加以预测。同样在学习中也需要提前准备，提前思考，先解决一些自己能

解决的问题，疑难杂症留待上课时老师解决，这样减少问题，听课效果会更好。这就是预习。

预习是有计划、按计划学习的一种表现，是良好学习习惯的重要组成部分。对于学习自然也

是这样的想要学好一门课仅凭课堂上有限的45分钟是不够的，更重要的是在课外。如

果平时能养成课前预习这一良好习惯，对学习会有很大帮助。

(一)不预习的危害

1.不预习无法掌握一节的重点.难点，导致听课效率不高

首先，学生要知道下节课要学习的内容，了解主要讲的是什么，不预习是无法知道的，

所以我们要提前预习课文。通过预习，学生就可以对课堂上的内容有大致的了解，从另外一

方面可做到心中有数.重点、难点突出，旧的知识和新的知识的联系，衔接。

2.不预习会导致学习的盲目性

预习可以使学习目的明确，清晰，学生的思维脉络会处于“高度快速反应”之中，接受、

吸收、领会各种知识、技能全面而深刻其效果不言而喻。加之课堂上对目标多次认知、操

练和运用，加深了学生对目标的识记和再现。这样学生在课堂上根据自身的特点和课堂的目

标要求有目的地学习、掌握、理解、分析、应用避免了学习的盲目性，使学习具有目标性、

针对性。

3.不预习会导致听课疲劳

由于人的精力是有限的因此学生在每一节课里不可能自始自终地保持旺盛的精力

注意力和思维一定会有走神的时候这是人的生理机能所决定的。如果课前不预习那么

学生在课堂上的学习就带有盲目性机械地围绕着老师的指挥棒疲惫地运转，到了自己需

要集中注意力时却已使大脑处于疲惫状态而不能集中注意力，学生的主体作用就很难充分发

挥。要想有效地、合理地分配课堂学习的注意力和思维，节省能力，这就要通过预习来完成。

（二）那么如何去预习呢?我们可以从以下几点入手:

1.要有明确的预习目标。对预习的内容要做到心中有数，要明确预习什么，预习多少

需多长时间采用什么方式，做到有的放矢。

2.要有明确的预习内容。对预习的内容要积极理解，认真思考，争取记忆、消化其中的

一部分。一些生词、短语、句型，尤其是生词和短语应该力争在上新课以前背下来。至于对

话、课文，可以借助词典或对照课文注释，初步理解其大意。

3.在预习的过程中要善于发现新问题.。然后带着这些问题有目的、有重点地去听课，养

成善于使用工具书排疑解难的好习惯。另外，还应该在预习过程中做好预习笔记。

二、听课效率不高-高清课堂，知识导学

总是走神，这一问题的主要现象是，课堂开始还能跟着老师走，可是听着听着就不知道老师

在说什么了，思路就跑到其它事情上去了，再回过神来时已经跟不上老师的节奏了。如果学

生的自制力差的话，课上听不懂的东西课下就很难自己主动的去搞懂。

（一）上课注意力不集中的危害

A、完成学习任务时间长，与班里最快的学生比要多花一倍的时间；严重影响孩子的阅读、

书写、记忆、思维的速度，很难胜任难度较大的学习内容，影响学习能力。

B、注意力不集中严重影响孩子的反应速度、敏捷性以及逻辑思维的正常发展。所以无法同

时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况，办事丢三落四，半途而废。由

于小动作多，易冲动，难听劝阻，很容易出现违规、违纪等情形。

C、由于注意力难以集中，无法专心听讲，难以完成课堂及家庭作业，致使学习成绩下降。

随着学习任务加重，无法完成学业，导致学习困难。还易出现烦躁、激惹、极端、自我评价

低等心理问题。

D、注意力不集中的孩子，因为轻易打断别人谈话，又不加思索的响应，或是无法按照社会

要求控制自己的行为，所以容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘

不佳、与同学和老师的关系紧张。又因为孩子的注意力很容易被众多新鲜的刺激所吸引，

抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会。

（二）如何做可以提高课堂效率

1.做好预习在学习中也需要提前准备，提前思考，先解决一些自己能解决的问题，疑难

杂症留待上课时老师解决，这样减少问题，听课效果会更好。

2.以听为主，以记为辅。听课，顾名思义主要是听，这就要求我们要合理的安排上课听课和

记笔记的时间，做到抓住重点.难点。