全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第1课《信息的特征》教案设计.pdfVIP

《信息的特征》教案设计

教学目标

1.知识与技能：

学生能够理解信息的定义和信息的特征（普

遍性、传递性、共享性、依附性、时效性、价值性）。

学生能够识别不同载体上的信息，并举例说

明信息的各种特征。

2.过程与方法：

引导学生通过观察、讨论和实践活动，探究

信息的特征，培养学生的观察力和分析问题的能力。

鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高

他们运用信息技术处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生的信息素养，增强学生对信息技术

在日常生活和学习中重要性的认识。

激发学生对信息技术学习的兴趣和热情，培

养他们主动学习和探索的精神。

教学重点与难点

重点：理解信息的特征，并能够举例说明。

难点：区分不同信息特征之间的差异，以及在实

际生活中应用这些特征。

学情分析

学生已经具备了一定的信息技术基础知识和操作

技能，但对于信息的特征这一抽象概念可能还不够深

入。因此，需要通过生动的案例和实践活动，帮助学

生理解和掌握信息的特征。

教学准备

多媒体教学设备（如投影仪、计算机等）

演示文稿（包含信息特征的相关案例和图片）

实物或图片展示不同信息载体（如报纸、杂志、

电子邮件、社交媒体等）

讨论和实践活动所需的工具和材料

新课导入

导入话题：展示一些日常生活中的信息载体（如

报纸、电视、等），引导学生思考这些载体上的内

容有哪些共同特点。

提出问题：什么是信息？为什么我们需要了解信

息的特征？

新课讲授

1.信息的定义

解释信息的定义：信息是数据经过加工处理

后，对接收者有意义的内容。

信息，作为我们日常生活中不可或缺的一部分，

其存在形式多种多样。举例来说，天气预报、新闻报

道、社交媒体帖子等都可以被视为信息的实例。这些

信息存在于我们的周围，不断影响着我们的生活和决

策。

首先，天气预报是我们日常生活中最常见的信息

类型之一。随着科技的发展，天气预报已经不再只是

简单的晴雨预报，而是可以精确到每小时、每地区的

气象变化。这种信息的获取渠道多样，可以通过电视、

应用、网站等多种方式获取。及时了解天气预报，可

以帮助我们做好日常生活规划，避免因突如其来的天

气变化而受到影响。

其次，新闻报道是信息的重要载体，是我们了解

世界、关注国家大事的重要途径。新闻报道涵盖了政

治、经济、文化、社会等多个领域，帮助我们了解国

内外的重要事件，洞察社会现象。通过阅读新闻报道，

我们可以拓宽视野，提高自己的综合素质，为参与社

会事务做好准备。

另外，社交媒体帖子作为一种新兴的信息形式，

正日益影响着我们的生活。人们在社交媒体上分享自

己的见闻、心情，以及各种有趣、有价值的内容。社

交媒体帖子不仅可以娱乐大众，还可以传播知识、启

发思考。通过关注社交媒体上的信息，我们可以更好

地与亲友互动，了解他们的生活，同时也可以学习到

各种有用的知识。

总之，无论是天气预报、新闻报道还是社交媒体

帖子，它们都是信息的具体实例，发挥着传递知识、

引导行为的重要作用。在信息爆炸的时代，我们应该

善于筛选和获取有价值的信息，将其运用到日常生活

中，以提高自己的生活质量。同时，我们也要学会生

产和分享信息，与他人交流互动，共同构建一个丰富

多彩的信息世界。

2.信息的特征

普遍性：信息无处不在，无时不有。

举例说明：无论在哪里，都可以感受到天

气变化的信息。

传递性：信息可以通过各种媒介进行传递。

举例说明：通过电子邮件、社交媒体、等

方式传递信息。

共享性：信息可以被多个人同时获取和使用。

举例