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购物教学反思

作为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教

学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面

是小编帮大家整理的购物教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

购物教学反思1

上网有哪些信誉好的足球投注网站应用资源，是学生需要具备的一个强项，但有的放矢有针对

性地寻找，大部分同学并不能很快地解决这个问题。许多同学只知道网上

有游戏，对于网上可以有许多教学资源，并没有亲身经历过，这个单元主

要是通过教师引导，让学生有的放矢得找到需要的内容。

《网上购物行》是小学信息技术六年级上册的教学内容。通过网上购

物，培养学生参与网络学习、提高应用能力是本节课的教学重点。本课设

计的初衷是让学生体会网络在实际购物时所发挥的作用，以培养学生的网

络应用能力，能用客观的态度对待网上购物。在任务设计中，以生活中常

用的本课的内容偏重于实践，通过这个活动，可以使学生切实体会到网络

在当代社会生活中的重要作用。

上课时，学生普遍表现出极高的热情，但学生对移动电源的品牌、电

池容量、转换率等并不了解。因此，在第一课中，学生的购物过程显得有

些混乱。从第二节课开始，我在学生购物之前，先为学生简单地讲解移动

电源的相关信息，再让学生根据自身的实际需要进行选购。在课堂中，我

尽量让学生自主探究，知其然，知其所以然，老师只在关键的时候提示，

并予以及时的引导，才能很好的将信息技术课上所学的知识与技能运用与

实际生活中去，为学生建造发挥潜力的课堂教学环境。此外，课后找一些

同学交流，听取同学们的意见，看看大家在哪些方面还存在问题，再结合

自己教学过程中知识点的讲解，找出教学的不足之处，在以后的教学中加

以改进。

在小学信息技术课程标准中，明确提出了小学信息技术的根本目标是

以信息素养的形成为主线，全面提高所有学生的信息素养。在本节课中，

以体验网上购物的项目活动为引领，在活动中利用已掌握的网上有哪些信誉好的足球投注网站信息

等信息技术手段，合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输和表达，

学生能自主探索、合作与交流并解决实际生活中的问题。另一方面，针对

六年级小学生这个特殊社会群体，无经济能力，却爱遨游网络，探寻网络

上新奇特的东西，学生在体验网上购物的过程中，体会现代信息化社会的

基本道德规范，培养自身网上购物的安全意识。

购物教学反思2

本课是孩子们首次接触两步试题，要求孩子们能结合解决问题的过

程，体会“先算乘除，后算加减”运算顺序规定的合理性，体会数学与实际的

密切联系。

首先我采用故事导入：小朋友们，送走寒风凛冽的冬天，我们又迎来

生机勃勃的春天，在这阳光明媚的日子里你们想去做点什么呢？”孩子们各

抒己见。那么你们想知道森林里的小动物们都喜欢做什么吗？它们非常喜

欢去郊游，今天，小熊哥俩商量好了要去春游。你们瞧！它们正在超市的

食品专柜前，准备购买香甜可口的食品呢?然后请学生提出问题，然后让孩

子们自主探究，感悟新知。在这个环节中我安排了两个教学活动：

一、探索乘加混合算式的运算顺序，学习脱式的书写方法。

首先，饰演顾客，引出问题。引导学生提出：买4个面包和1瓶饮

料，需要付多少元？请学生说一说是怎么想的？先让学生说说运算顺序，

然后再计算。先让学生说一说这个综合算式每一步表示什么意思？再说一

说是如何计算的？分析“乘在前，加在后”的算式与“加在前，乘在后”的算式

的异同，体会运算顺序的重要性。进行比较的目的是为了让学生了解在有

加法和乘法的综合算式中，无论乘法在前还是在后，都是先算乘法，再算

加法。

二、探索乘减混合算式的运算顺序，熟悉脱式的书写方法。

巩固练习是帮助学生掌握新知，形成技能，发展智力，培养能力的重

要手段。为了及时内化对乘加、乘减两步混合算式运算顺序的理解。我设

计了三个不同层次的练习：

1.“有奖答题”:学生在答题卡上答题提示学生先认真观察，想想运算的

顺序，再计算”发现问题及时纠正，算完后全班集体订正答案。通过孩子喜

闻乐见的比赛形式巩固新知，意在使学生的思维再次活跃起来，处于一种

积极状态，真正成为学习的主人。

2．一封没有属名的电子邮件:邮件内容是“亲爱的动物朋友们，你们好!

听说你们要准备郊游，这是我的一点心意，请收下吧！愿我们的友谊天长

地久.”原来是一位好心人送来的饮料，一共有多少瓶？你们来帮帮忙好吗？

学生先说说图意再列式计算，提醒学生要写单位和答语。这道题不仅是