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初中校园欺凌与学生自我控制能力
主备人
备课
成员
1.课程名称:初中心理健康教育
2.教学年级和班级:初中一年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课本章节:第十章《我与集体》
2.教学目标:通过本节课的学习,使学生了解校园欺凌的现象及其危害,提高学生的自我
控制能力,培养良好的集体意识和团队合作精神。
3.教学重点:认识校园欺凌,掌握应对校园欺凌的方法,提高自我控制能力。
4.教学难点:如何引导学生正确处理人际关系,培养良好的集体意识和团队合作精神。
三、教学过程
1.导入:教师通过讲解校园欺凌的案例,引起学生对校园欺凌的关注,激发学生的学习兴
趣。
课程2.新课导入:教师引导学生学习课本第十章《我与集体》的相关内容,让学生了解校园欺
基本凌的现象及其危害。
信息3.案例分析:教师组织学生分组讨论,分析校园欺凌的原因和危害,引导学生认识到自我
控制的重要性。
4.小组活动:教师组织学生进行小组活动,让学生通过互动游戏等方式,培养良好的集体
意识和团队合作精神。
5.总结提升:教师对本次课程进行总结,强调校园欺凌的严重性,提醒学生提高自我控制
能力,树立正确的价值观。
6.课后作业:教师布置作业,让学生结合课堂所学,反思自己在校园欺凌方面的行为,并
提出改进措施。
四、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况,了解学生对课堂内容的理解和掌
握程度。
2.课后作业:检查学生的课后作业,评估学生对课堂所学知识的运用和自我反思能力。
3.小组活动:评价学生在小组活动中的表现,了解学生在集体意识和团队合作精神方面的
提升。
本节课的核心素养目标为:
1.增强学生的心理素质,提高自我控制能力,使学生在面对校园欺凌时能够保持冷静,做
出正确的判断和应对。
核心
2.培养学生良好的集体意识和团队合作精神,使学生能够积极参与集体活动,尊重他人,
素养
善于与人沟通协作。
目标
3.提高学生的人际交往能力,使学生能够正确处理人际关系,避免产生矛盾和冲突。
4.培养学生的社会责任感和公民意识,使学生明白自己的行为对他人和社会的影响,学会
关心他人,尊重他人,遵守法律法规。
1.教学重点:
教学
(1)校园欺凌的现象及其危害:本节课的重点是使学生了解校园欺凌的定义、类型及其对
难点
受害者、施暴者和整个学校环境的影响。教师需要通过讲解、案例分析等方式,让学生深
与重
刻认识到校园欺凌的严重性。
点
(2)自我控制能力的提升:学生需要学会在日常生活中,特别是在面对校园欺凌时,如何
保持冷静、控制自己的情绪,做出正确的判断和应对。教师可以通过小组活动、互动游戏
等方式,引导学生培养自我控制能力。
(3)良好的人际交往和团队合作:学生需要掌握与他人沟通、协作的技巧,建立良好的人
际关系,避免产生矛盾和冲突。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式,帮助学生提高
人际交往能力。
(4)社会责任感和公民意识的培养:学生需要明白自己的行为对他人和社会的影响,学会
关心他人,尊重他人,遵守法律法规。教师可以通过讲解、讨论等方式,引导学生树立正
确的价值观,培养社会责任感和公民意识。
2.教学难点:
(1)识别校园欺凌:学生可能对校园欺凌的定义、类型认识不清,难以识别生活中的校园
欺凌现象。教师可以通过讲解、案例分析等方式,帮助学生明确校园欺凌的特点,提高识
别能力。
(2)应对校园欺凌:学生在面对校园欺凌时,可能因为害怕、紧张等原因,难以做出正确
的应对。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式,引导学生学会应对校园欺凌的方法,
提高自我保护能力。
(3)自我控制能力的培养:学生可能在面对压力、冲突等情况时,难以控制自己的情绪。
教师可以通过小组活动、互动游戏等方式,引导学生培养自我控制能力,学会理智处理问
题。
(4)团队合作精神的培养:学生可能在团队合作中,出现沟通不畅、意见不合等问题。教
师可以通过小组活
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