第三单元+第一节+科学合理使用网络+课件+2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.pptxVIP

科学合理使用网络;

学习目标02

网络信息的甄别04;

学习目标;

掌握信息甄别方法

养成适度使用互联网的习惯

自觉保护数字产权;

导语;

互联网是把双刃剑

我们青少年面临的挑战

科学使用互联网的重要性;

互联网为我们的学习和生活带来了前所未有然而，互联网上也充斥着大量的虚假信息。网络世界虽然多姿多彩，但过度沉溺

的信息交互便利。通过网络，我们可以快速这些信息可能来自不可靠的来源，或者经过于网络应用可能导致生活失衡。我们

获取全球各地的新闻、学术资料和娱乐内刻意篡改，容易误导公众。因此，学会甄别应该养成适度使用互联网的习惯，合

容，极大地丰富了我们的知识储备和生活体信息的真伪，成为科学使用互联网的重要技理安排时间，多参与户外活动和社交

验。能。互动，保持身心健康。;

网络学习的合理利用

互联网为学习提供了丰富的资源，但青少年应合理利用这些资源，避免过度依赖网络学习而忽视传统学习方式。合理安排学习时间，结合线上线下资源，提高学习效率。;

网络信息的甄别;

辨别信息来源

寻找信息佐证

判断信息逻辑

使用工具判断;

官方媒体与权威发布

在甄别网络信息时，首先应关注信息是否来自官方媒体或权威发布机构。官方媒体和权威发布机构通常具有较高的可信度，其发布的信息经过严格审核，能够提供较为准确和可靠的数据。通过查看信息来源，可以初步判断信息的真实性和权威性。;

信息的引用和参考

可靠的信息通常会引用和参考其他权威来源的数据和研究成果。在甄别信息时，应注意信息是否提供了详细的引用和参考资料，以及这些资料的来源是否可靠。通过检查信息的引用和参考，可以进一步验证信息的真实性和可靠性。;

在寻找信息佐证时，应通过多个独立渠道获权威数据库如PubMed、GoogleScholar直接向领域内的专家或学者咨询，可

取相同或类似的信息，以确保信息的准确性等提供了大量经过同行评审的学术文献，这以获得更为专业和深入的信息佐证。

和可靠性。例如，可以通过官方网站、学术些文献通常具有较高的可信度。通过查询这通过邮件、电话或面对面访谈，专家

期刊、新闻报道等多渠道交叉验证，避免单些数据库，可以找到与所需信息相关的研究可以提供基于其专业知识和经验的见

一来源的误导。成果，从而佐证信息的科学性和准确性。解，帮助验证信息的可靠性。;

AI信息大探秘

个人数据保护;

AI也可能出错

不准确的训练，导致错误或误导性信息。;

选择可信AI

豆包、通义千问、文心一言

……;

适度使用互联网;

户外活动与社交

沟通

避免网络沉溺;

设定明确的使用目标

在使用互联网之前，设定明确的目标和任

务，避免无目的的浏览。例如，学习新知

识、完成作业或查找特定信息。这样可以提高效率，减少不必要的上网时间。;

设定使用时间限制

为了防止过度沉溺于网络世界，建议设定每日使用互联网的时间限制。可以通过手机设置或使用专门的APP来监控和限制上网时间，确保有足够的时间进行户外活动和社交互动。;

社交沟通的重要性

与他人面对面的交流是建立和维持人际关系的基础。通过与朋友、同学的互动，可以增强情感联系，提高沟通技巧。定