外研版（2019） 必修第一册 Unit 1 A New Start Developing ideas教案.docx

外研版（2019）必修第一册Unit1ANewStartDevelopingideas教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）必修第一册Unit1ANewStartDevelopingideas教案

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit1ANewStartDevelopingideas

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述和讨论新学期生活变化的能力，以及在真实语境中准确、流利地表达个人想法的能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下的学习生活差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会分析、对比和归纳不同观点，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高解决问题的能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇，如challenge、opportunity、routine等，能够在句子中准确使用。

②理解并运用目标句型，例如Imlookingforwardto...和Ihopeto...，在描述新学期期望和计划时进行有效交流。

③通过阅读课文，提取关键信息，理解文章的主旨大意。

2.教学难点

①正确使用过去时和现在时来描述过去和现在的学习生活，区分两者之间的用法和语境。

②在口语和书面表达中，恰当运用比较级和最高级来描述事物的变化和差异。

③分析课文中的复杂句子结构，理解其深层含义，并在自己的表达中模仿使用类似的句型。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：课文电子版、词汇练习软件、在线语言学习平台

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1ANewStart的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对新的学期有什么期望？你们认为新学期会有哪些新的开始？”

-展示一些关于新学期生活的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的氛围和变化。

-简短介绍本单元的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit1ANewStart基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1ANewStart的基本概念和课文结构。

过程：

-讲解Unit1的主题，包括其主要内容和目标。

-详细介绍课文的结构，包括每个部分的用途和关联。

-通过实例，让学生更好地理解课文中的关键信息和语言点。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解新学期的开始对个人成长的意义。

过程：

-选择课文中几个典型的段落或句子进行分析。

-详细介绍每个段落的背景、内容和语言特点，让学生全面了解课文信息的多样性或复杂性。

-引导学生思考课文内容对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的建议和观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在个人新学期计划中的应用和意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit1ANewStart的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的理解、应用及个人观点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新学期开始的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的理解、讨论和个人计划的制定。

-强调新学期开始对个人成长和学业进步的价值和作用。

-布置课后作业：让学生根据本节课的学习，制定一份个人的新学期计划，并撰写一篇短文描述自己的新起点和新目标。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了Unit1ANewStart的核心词汇和目标句型，能够在口语和书面表达中准确、流利地运用这些词汇和句型。例如，学生在描述新学期的计划和期望时，能够自然地使用Imlookingforwardto...和Ihopeto...等句型。

2.通过对课