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《中国古代寓言》导读课教学设计

教学目标:

1.了解中华民族悠久的历史,领略寓言独具特色的形式,了解中国古代寓言蕴

含的中华灿烂文明。

2.初步掌握阅读寓言的基本方法,并运用方法理解寓言,领悟其中道理。

3.感受寓言故事的趣味,激发阅读寓言的兴趣。

教学重点:

了解中华民族悠久的历史,领略寓言独具特色的形式,了解中国古代寓言蕴含

的中华灿烂文明。

教学难点:

初步掌握阅读寓言的基本方法,并运用方法理解寓言,领悟其中道理。

教学过程:

一、猜一猜，回味故事

1.看图猜故事。我们来玩一个看图猜故事的游戏,根据出示的图片,猜出它是哪

个故事?（守株待兔、掩耳盗铃、刻舟求剑）

2.一句话，猜寓言。（揠苗助长、南辕北辙、狐假虎威）

二、简介寓言,回溯历史

1.齐读成语，这些成语都是中国古代寓言故事，你了解寓言的历史吗？知道

古人写寓言是为了什么吗？别着急，老师给大家带来了一段视频，相信大家可以

从视频中了解一二。

2.视频看完了，你知道什么是寓言吗？古人很含蓄，但是充满智慧。通过一

个小故事，来说明某个道理或者给人们委婉地劝告。（小故事大道理）

三、阅读书籍，激发兴趣

中国古代寓言故事有很多很多，《中国古代寓言》书的版本也有很多很多，

今天我们就以这本《中国古代寓言》为例，开启我们的学习之旅吧。（曹文轩、

陈先云主编）

1.读封面：当我们拿到一本书时，最先读的是什么？从封面中可以获得哪些

信息呢？

制作图书身份证。以后，我们每读一本书，都可以制作一张图书身份证，收

集起来，我们读过哪些书，就一目了然了。

2.读目录：读书首先要学会看目录(出示目录)看到这本书的目录，仔细观察，

你还有什么发现呢？（有些是成语6部分76个故事……）

3.我们再来仔细看看这些寓言题目,说说哪些是早已认识的“老朋友”，你能

简单说说故事的内容及讲述的道理吗？

哪些是你最想阅读的“新朋友”?透过故事题目猜一猜“新朋友”的内容。

4.同学们天马行空的“预测”真有意思。先根据题目，预测内容，然后再阅

读，看看书中的故事和你的预测是否一致。这样的会让我们的阅读之旅充满趣味

哦。

四、示范阅读，习得方法

（一）学习《三人成虎》

1.看到《三人成虎》这个题目，你预测寓言内容会是什么呢？

2.这本书里每一篇故事都配了一幅或两幅生动形象的插图，它是故事精华的

浓缩。看看这幅插图，你看到了什么？又想象到什么？

3.谜底揭开了，《三人成虎》讲了这样一个故事。（播放视频）你能说说“三

人成虎”是什么意思吗？

4.预测一下，庞恭去了邯郸后，在魏国会发生什么事情呢？魏王会怎么做呢？

5.（继续观看视频）当庞恭从邯郸回来后，魏王再也不愿意召见他了。打开

作业纸，快速浏览课文，画出庞恭从邯郸返回，得不到召见的原因是什么？

6.结合图文，你觉得魏王是一个怎样的人？

7.我们的生活中有没有这样的事呢？

8.《三人成虎》告诉我们一个什么道理呢？

不能轻信谣言，更不能轻易参与传播谣言。有时候虚假的传言会把人们引向错误

的方向，既害了别人又害了自己。

9.回顾总结阅读小妙招？

1.借助插图，想象故事；

2.梳理脉络，了解内容；

3.图文结合，感悟形象；

4.联系生活，体会道理。

（二）自读《打井得一人》《神鱼》。

（三）阅读指导

1.读完3个故事，你发现了什么？有些故事虽然内容不同，蕴含的道理却是

相似的。

2.这个小妙招来自这本书中藏着一位隐身的老师，它的名字就叫“阅读指导”。

3.学习阅读指导。

五、制定阅读计划

1.记录阅读笔记

2.制定阅读计划

六、总结

制定计划，掌握阅读小妙招，做好笔记，大家在中国古代寓言的宝库里，知

故事，明道理，联生活，就一定能收获很多做人、做事、学习、生活的智慧。

板书设计：

《中国古代寓言》导读课

小故事大道理