高中英语写作第27课时 话题写作 旅游交通教案.docx

高中英语写作第27课时话题写作旅游交通教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为高中英语写作第27课时，主题为“话题写作——旅游交通”。教学内容选自人教版高中英语教材第三册Unit4TravelJournal，主要包括以下内容：

1.旅游交通相关词汇和表达，如交通工具、交通方式、旅行路线等；

2.描述旅游交通的句型和语法结构，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等；

3.旅游交通话题的写作技巧，包括文章结构、段落划分、论据支撑等；

4.旅游交通话题的实用写作任务，如撰写旅游攻略、介绍旅行经历等。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述和介绍旅游交通话题的语言能力，能够在书面表达中准确使用相关词汇和句型。

2.文化意识：通过旅游交通话题的写作，增强学生对不同国家和地区交通文化差异的认识，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：训练学生分析旅游交通信息的逻辑性，培养批判性思维，能够在写作中提出合理的建议和观点。

4.学习能力：鼓励学生自主探究旅游交通相关的资料，发展自主学习能力，提高解决问题的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够运用简单的句型描述事物和经历，对旅游话题有一定的了解和兴趣。

2.学习兴趣：学生对旅游话题普遍感兴趣，对于探索不同地区的交通方式充满好奇心。学习能力：学生在写作方面具备一定的基础，能够进行简单的叙述和描述。学习风格：学生偏好通过实例学习和实践操作来提高英语写作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对旅游交通专业词汇的掌握不足，导致写作时难以准确表达；在组织文章结构和逻辑方面可能存在困难；对旅游交通话题的深入分析和批判性思维可能不够成熟。此外，部分学生可能在英语写作中缺乏自信，需要鼓励和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语第三册Unit4TravelJournal的相关章节。

2.辅助材料：准备旅游交通相关的图片、视频和范文，用于激发学生兴趣和提供写作示例。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：安排座位以便于小组讨论，同时预留空间进行写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游交通话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道旅游交通包括哪些方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于旅游交通的图片或视频片段，如不同国家的交通工具、著名的旅游路线等，让学生初步感受旅游交通的魅力。

-简短介绍旅游交通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游交通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游交通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解旅游交通的定义，包括其主要组成元素如飞机、火车、汽车等。

-详细介绍旅游交通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同交通方式的特点。

-通过实例或案例，让学生更好地理解旅游交通的实际应用或作用，如如何选择合适的交通方式。

3.旅游交通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游交通的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的旅游交通案例进行分析，如某城市的公共交通系统、某旅游胜地的交通规划等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游交通的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游交通知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论旅游交通的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游交通相关的主题进行深入讨论，如绿色出行、交通拥堵解决方案等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游交通的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游交通的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括旅游交通的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调旅游交通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游交通知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关