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大班音乐公开课梦教案反思
1、大班音乐公开课梦教案反思
活动目标:
1、感受歌曲的旋律,学唱歌曲“梦“,初步唱出歌曲的美丽心情与意境。
2、通过画面记忆歌词;并创编歌曲替换词,尝试用简笔画形式表现出来。
3、体验创编的胜利感及抒情歌曲所带来的情趣与气氛。
4、观赏歌曲,感受歌曲活泼好玩的特点。
5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
活动预备:
图片:小草、天空、星星、娃娃;幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔;音乐磁带;已学会唱摇篮曲。
活动过程:
一、师生问好,唱摇篮曲开头导入过渡语:“听着美丽的摇篮曲,有些客人都做梦了,它们的梦就藏在一段音乐里,一起来听听“二、学唱新歌:
1、听音乐弹奏一遍,提问:“这首曲子听起来有什么感觉?“2、配乐唱歌曲(轻轻弹奏):“歌里有谁做梦了?听教师来唱一唱吧。“提问:“歌里有谁做梦了?“(边随幼儿答复边出示图片小草、天空、星星、娃娃),是什么样的梦呢?
3、再听教师唱一遍,:“还有几张卡片,他们也想来参加,请你们认真的听,看看他们要放在哪里?“请幼儿上来对应摆放图片,要求能说出完整的一句话。如:小草的梦,绿绿的。
摆好后一起听音乐读歌词。
4、一起看图唱:现在我们一起看着图,听着音乐,来唱一唱吧!
这首歌有个名字叫“梦“。(出示字卡梦)练习对唱,重点提示幼儿留意听清前奏,用美丽的声音来唱,留意那里唱的比拟洪亮。
(1)教师唱前半句,孩子唱后半句(2)请一位孩子和大家对唱。
5、取掉局部图片,逐步加难练习唱歌曲。
(1)现在我要考考你们了,请把眼睛闭好,(取掉星星的图片)瞧,谁的梦不见了?没有这张图片你们能唱吗?
(2)我多拿掉一些行吗?那我们再来(取掉宝宝、天空、小草四张图片),现在能唱吗?
(3)假如我把图片全拿掉,你们能唱吗?
(4)小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐?
三、创编歌曲的替换词:
刚刚我们唱了他们四位的梦,还有谁也会来做梦,做了一个什么样的梦?
1、旁边的小朋友说一说。鼓舞孩子进展沟通。
2、个别说,教师示范简笔画:把想的画出来,在右边涂色做个标记。
画满四个就一起唱一遍。“变成了一首新歌,我们一起来唱一唱“。
3、幼儿创作画,要求:(同时放《梦》的伴奏带旋律)都想告知大家,请你也象教师刚刚用简笔画的方式也来画一画,有谁来做梦,做的是什么样的梦?
四、替换歌词并练习唱歌:
1、把一位幼儿的作品拿出来,这是XX小朋友的,我们一起来用美丽的声音来唱唱他的梦吧。
2、替换上另一位小朋友的作品,集体唱。
3、拿着自己的图唱给客人教师听。
回家可以唱给你的爸爸妈妈听,现在把你编的梦唱给好朋友听听吧!
五、延长活动:连续供应纸笔,鼓舞孩子创遍自己的《梦》的歌词,并唱给同伴听。
活动反思:
《小鱼的梦》是一首语言清爽美丽、生动活泼,布满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是一篇丰富积存学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培育想象力的好教例。
2、大班音乐公开课小鱼的梦教案反思
活动目标:
1、熟识歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟识歌词,初步学唱歌曲。
2、创编局部图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并依据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中,体验相互关怀,相互爱护的幸福感。
活动预备:
1、图谱《小雨的梦〉
2、水彩笔。
活动过程:
1、幼儿观赏音乐,并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲,帮忙幼儿理解歌词。
(1)这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?
(2)教师叙述故事一遍。提问:你觉得小鱼幸福吗?
(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词。提问:歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示图谱,学唱歌曲。
(1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?
(2)教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲。刚刚教师在唱歌的时候,你们发觉了什么问题?谁情愿来试试把空白处变完整?
(3)个别幼儿添画图谱,教师带着其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。
(1)
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