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Whereisthepostoffice?导学案
学习重、难点:1.识记单词并能熟练运用2.Therebe结构。
学习过程:
一、自主预习:预习,记下本课新词及你没掌握的词。
自主学习:1.完成1a.根据图片内容及SB,P108的词汇音标学习单词。
2.导学提要:
指“人有”或“物有”,如果指“某处有某物”时,应该用“Therebe”结构,即:There
be+名词+介词短语“有…在…”翻译为“某处有…”。
1)Thereisapenonthedesk译为:_______________________________
2)Therearesomepensinthepencilbox.译为:_______________________
观察:Therebe结构中的be的变化
3)There_____twopensandonepencilonthedesk.
4)There______apenandtwopensonthedesk.
把1)变成一般疑问句做肯定回答_________apenonthedesk?Yes,________
把2)变成否定句___________________pensinthepencilbox.
把2)变成一般疑问句做否定回答
______________pensinthepencilbox?No,___________
5)Thepenisonthedesk(同义句)________________penonthedesk.
6)Thereisawatchonthebed(提问)_______onthebed?
注:“有什么”要用“whatis=what’s”
7)Thereisanappleinthebag(提问)_________________________inthebag?
注:就数量提问要用“Howmany+复数+arethere+其他?”
3.通过课前准备,你的不懂之处是___________________________
二、合作探究
任务1:预习检查,解决存在的问题。(小组汇报)。
任务2:完成1b.Listentothetape.
任务3:完成1c.Pairwork:Askandanswerinpairsaccordingto1b.
根据听力材料进行对话练习生生互动讨论(小组交流合作)
三、精讲释疑(师生互动讨论)
1.“Therebe”结构,即:Therebe+名词+介词短语“有…在…”翻译为“某处有…”
指“人有”或“物有”。
Period2SectionA(2aGrammarFocus)
学习目标:
1.Knowledgeaim:Learntheimportantwordsandphrases:方位介词及介词短语in,on,
under,behind,infrontof(在…的前面),nextto(紧挨着),near(靠近),between…and(在…
和…之间),acrossfrom(在…的对过)
2.Abilityaim:学会用方位介词及介词短语指点方向。
3.Emotionaim:培养学生对人热情有礼貌的好品质。
学习重、难点:1.识记单词并能熟练运用。2.方位介词及介词短语。
学习过程:
一、自主预习
(一)预习,记下本课新词及你没掌握的词。(二)要点导学:翻译短语
二、合作探究
任务1:预习检查,解决存在的问题。(小组汇报)。
任务2:完成2a和2b。Listentothetape.
任务3:完成2c。小组合作,练习对话。
任务4:完成GrammarFocus。
三、精讲释疑(师生互
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