小学信息技术在word中插入艺术字教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

【课标分析】在word中插入艺术字-信息技术-小学--

中小学课标指出是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、

实践性和探究性（创新性)为特征的指定学习领域。学会使用一种文字处理软件处理文字信

息写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺

术字、绘制图形、插入图片、制件文字表格等方式，增加文档的表现力。本课十分注重艺术

字的认知水平和操作技能，本节课主要是帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧，为今后学

习幻灯片制作乃至广告设计奠定基础。

【教材分析】在word中插入艺术字-信息技术-小学--

本课是青岛出版社的小学信息技术教材四年级下上册第1单元文字处理小能手第4课的

内容。本课教学内容在学生的知识结构中，占有非常重要的地位。教材在编写时十分注重艺

术字的认知水平和操作技能。本节课主要是帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧，为今后

学习幻灯片制作乃至广告设计奠定基础。

【学情分析】在word中插入艺术字-信息技术-小学--

对于小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就

有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在

教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字

号、颜色等格式。对新知识的接受应该不会感到太难。教学中容易出现的问题：1、样式的

选取不恰当，艺术字与被插入文档的内容不适合；2、艺术字颜色搭配不合理，不能达到满

意的效果；3、尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小。这些应适时给予指导和帮

助。

【教学设计】在word中插入艺术字-信息技术-小学--

【教学目标】

一、知识与技能

1.学会在Word文档中插入艺术字。

2.能够对艺术字进行简单的调整。

3.能够根据实际需要，设计艺术字。

二、过程与方法

1.通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。

2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。

三、情感目标

1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。

2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。

3.学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实

际。

【教学重点】

掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。

【教学难点】

能够根据实际情景设计和美化艺术字。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

课前：请同学们跟随视频做一下电脑健身操，舒服吗？心情好吗？让我们带着这种好心

情来上课

一、创设情景，激趣导入

师：今天，老师给同学带来了一件礼物（出示课件）是一些老师收集来的漂亮的标语字，

请同学们欣赏一下。

谁能告诉老师你最喜欢哪一个呀？为什么喜欢它。

师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。（出示

课件。）

提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？

让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等。）

【设计意图】通过播放图片吸引学生的注意力，使学生更好的融入到课堂中来。然

后通过对比，培养学生的观察能力，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使

学生在情境中积极主动地接受任务，从而乐学。

二、自主探究，学习新知

师：学校校报社一直缺少“艺术字设计师”，想在同学们当中选出几位。你想成为“艺

术字设计师”吗？（生：想。）那必须通过学校设置的三关考验，用你们的声音告诉我，有

没有信心？（生：有。）

师：好，用我们的实际行动来争当“艺术字设计师”吧！（出示课题：在Word中插入艺

术字。）

1.牛刀小试

师：现在请同学们打开桌面“学生练习”文件夹中的“宣传小报”文档。

师：观察一下，这份小报缺少了什么？（生：题目。）

师：评价。（同学们观察的很仔细，有一双善于发现的眼睛。）

师：现在我们进入第一关“牛刀小试”。

师：自学学案为小报添加艺术字标题，大家都知道环节保护，人人有责，也让我们为环

境保护贡献自己的一点力量吧。

能完成这