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幼儿园中班教案《8的组成与分解》含反思
活动目标：
1、稳固8的分解与组成，为计算打根底。
2、培育幼儿分析、推断、推理力量。
3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。
4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
活动预备：
演示板、数启操作盒（雪花片）白纸、铅笔。
活动过程：
一、幼儿听音乐有序地取才智盒入座。
二、回忆8的组成
1、碰球嬉戏，碰数字8
1球碰几球？
1球碰7球。
3球碰几球？
3球碰5球
2、嬉戏复习8的组成。
三、学习8的分解与组成
1、出示数启演示板，利用演示板的方格，分别将两种颜色进展摆放。
2、依据不同的分法，将它们念一念。
3、在黑板上写出相应的算式，以此类推。
4、公园里有8只小兔，被大象请走了3只，剩下来还有几只小兔？
5、这道题先告知我们什么？后告知我们什么？要我们算什么？用分解怎么去分？8可以分成3和5请个别幼儿列式：835以此类推。
6、观看8的分解与组成示意图，理解整体与局部之间的递增、递减、互补、互换的关系。
四、幼儿操作，提升阅历
幼儿开头操作，教师巡回指导，尝试在白纸上记录自己的操作结果，列出正确的算式。
活动反思：
幼儿是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进展思索、探究、沟通，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插嬉戏或组织一些好玩的活动，让幼儿在开心的活动气氛中得到提高。
小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最终结果要分解到不能再分为止。
中班教案《8的组成与分解》含反思这篇文章共1909字。
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