第3课 春天来了（教案）湘美版美术四年级下册.docx

第3课春天来了（教案）湘美版美术四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生观察春天的自然景观，通过绘画和手工制作的方式，表达对春天的感受。结合湘美版美术四年级下册第3课《春天来了》的内容，让学生学会运用线条、色彩和形状表现春天的特点，培养学生的观察能力和审美情趣，提高学生的美术创作能力。同时，通过本节课的学习，让学生了解我国传统节气文化，增强对传统文化的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过观察春天的自然景观，提高学生的审美感知能力，使其能够发现生活中的美。在艺术表现方面，鼓励学生运用所学的线条、色彩和形状知识，创作出具有春天特色的美术作品，锻炼学生的艺术表现能力。创意实践上，引导学生结合个人感受进行创新性表达，发展其美术创造力。同时，通过学习节气文化，增强学生对中国传统文化的理解，提升文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的线条、色彩和形状的美术知识，能够进行简单的绘画创作，对春天的基本特征也有一定的了解。

2.四年级的学生对周围环境充满好奇，对春天的变化特别敏感，他们通常对绘画活动充满兴趣，喜欢通过手工制作表达自己的情感。在能力上，他们具备一定的观察能力和动手能力，但个性化的学习风格差异较大，有的学生偏好细致的描绘，有的则喜欢抽象和创意性的表达。

3.学生在创作过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何准确捕捉春天的色彩和氛围，如何将自己的感受通过绘画和手工制作表现出来，以及如何在实际操作中运用所学知识创造性地解决问题。此外，部分学生可能在细节处理和艺术表现力上存在不足，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

-湘美版美术四年级下册教材

-画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画材料

-硬件资源：电脑、投影仪、打印机

-软件资源：图像处理软件（如Paint、Photoshop简版）

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：春天主题的图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、个人创作、作品展示与评价

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要一起学习《春天来了》这一课。请大家先闭上眼睛，想象一下春天的景象，你能感受到春天的气息吗？春天的阳光、花朵、小草……这些元素都给我们带来了怎样的感觉呢？

2.观察与讨论

-现在请大家睁开眼睛，看看这些春天的图片（展示春天主题的图片），你们能找到刚才想象中的元素吗？请大家分享一下，你们在图片中看到了什么，感受到了什么？

-（引导学生观察图片中的线条、色彩、形状等，并讨论春天的特点）

3.知识回顾

-同学们，我们之前学过线条、色彩和形状的知识，谁能告诉我这些知识在绘画中的应用？比如，我们怎样用线条表现春风拂面的感觉？怎样用色彩表现春天的生机勃勃？

-（学生回答，教师总结并板书）

4.创作指导

-下面，我们来尝试创作一幅春天的画作。在创作之前，我要给大家一些建议：

-首先，请大家选择一种春天的元素，比如花朵、小草、小鸟等，作为画面的主角。

-其次，思考一下如何运用线条、色彩和形状表现春天的特点。

-最后，大家可以根据自己的喜好，选择合适的绘画材料进行创作。

-（教师展示示范画作，边讲解边示范）

5.实践创作

-现在请大家开始创作自己的春天画作。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，也可以和身边的同学讨论。

-（学生创作，教师巡回指导，解答学生问题）

6.作品展示与评价

-好的，同学们，大家都创作完成了。现在请大家把作品展示出来，我们一起欣赏一下大家的创作成果。

-（学生展示作品，教师引导学生互相评价，关注作品的优点和需要改进的地方）

7.总结与反思

-通过今天的创作，大家表现出了春天的美好，每个人都有自己独特的视角和创意。现在，我想请大家分享一下自己在创作过程中的收获和感受。

-（学生分享，教师总结）

-最后，我想问大家一个问题：你们觉得春天的美在哪里？我们如何通过绘画表现春天的美？

-（学生回答，教师总结）

8.课后作业

-同学们，今天的课程到这里就结束了。课后，请大家根据自己的创作，写一篇关于春天的短文，描述一下你们心中的春天。下节课，我们将一起分享大家的作品和短文。

9.结束语

-好的，同学们，我们下次课再见！希望大家能够继续热爱美术，发现生活中的美，创作出更多优秀的作品。谢谢大家！

（本教学过程旨在引导学生观察春天的特点，通过绘画创作表达对春天的感受，培养学生的审美能力和创作能力。教学内容紧密结合教材，注重实际操作和学生的个性化表达。）

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.审美感知能力的提升：通过本节课的学习，学生们能够更加敏锐地观察到春天的自然景