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职业技能培训个人心得体会(8篇)

职业技能培训个人心得体会(8篇)

作为一名员工，我们经常要参加职业技能培训来提高个

人的工作能力，那么你的职业技能培训心得体会有哪些？下

面是我为大家整理的关于职业技能培训个人心得体会，希望

对您有所帮助!

职业技能培训个人心得体会篇1

在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校——永春

师范，参加第二十二期农村小学教师教育教学能力提升培

训，收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位

教授、专家的讲座，他们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精

湛的理论阐述，给了我强烈的感染和触动，使我每一天都能

感受到思想火花的冲击，可谓受益匪浅。下面谈淡自己的几

点感受。

一、以人为本，树立生本教育理念。

以学生为本的教育思想，“一切为了学生，为了一切学

生”不再只是一句动听的教育口号。课程目标体现出来的是

一种教育民主化、个性化的发展趋势，反映的是一种教育生

本化的价值取向。身为教师，我们要坚信：人才多样化，行

行出状元；人人都有才，人才有差异；人人能成才，成才的

路千万条，树立全人化的教育理念。在培训中，我们还欣赏

了全国十大教师楷模的感人事迹，深深震撼了我的心灵、洗

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涤了我的灵魂，平时总以为自己为学生已付出了很多，培训

中，我才明白自己是多么渺小。像桂老师每天都会问自己三

个问题：“今天你爱孩子了吗？”“你会爱孩子吗”“你的孩

子感受到你的爱了吗？”蔡老师提出的：我相信每一位优秀

的数学老师都将“种子课”视为数学的种子，让他的学生随

身携带，到合适的环境中生根发芽。这是数学教师的使命！

“让学生喜欢上我的课，不让一个学生落后。”“我们应该把

数学的感觉给学生。”作为数学教师，心中装着教育，就不

会仅仅只关注知识；心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数；

心中装着成长，就不会仅仅只在意自己的付出……

二、浸润数学文化，展现数学魅力

“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语

言是现代文明的重要组成部分”。在数学教学中如何实施数

学思想、数学文化的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩

子们由内至外喜欢上我们的数学。此次培训，让我们也感受

到数学文化的精髓、数学的内在魅力。如，永春师范刘老师

的《数学的魅力》讲座中，他通过从古代数学谜语到现在数

学在高科技中应用案例，让我们感受到了数学是美的，有简

洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而做为

数学老师在教学中，我们也应该引导孩子在具体的数学符

号、概念、方法、思想中去体验数学文化的魅力，受到文化

的熏陶，在玩中感受数学的魅力，增强学好数学的信心。正

如蔡老师所说的，每一个孩子都像一粒种子，教育需要回归

本真，回归人性，让儿童与生俱来的潜能得到生长，让他们

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的心灵和精神得到成长，让孩子们在浓厚的数学文化中生

长、收获着。

三、反思提升，促进专业成长

叶澜教授说过：一个教师写一辈子教案不一定能成为名

师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师。美国心理学

家波斯纳提出了一个教师专业成长的公式：成长：经验+反

思。专家倡导我们不仅仅要成为经师更要努力成为能师、人

师。教师的课堂教学修炼需要持之以恒的不断反思。要实现

教师专业化，持续化发展，就必须大力倡导教师的反思实践，

使每一位教师拥有这种思想、意识、能力、习惯，最终实现

教师在教学反思中不断成长。如上完课，走出教室，静下心

反思：在这节课，我教会学生什么了？学生学到了什么？我

的教学有效吗？有没有我更好的教学方法吗？针对课堂出

现的问题进行剖析、总结，形成文字资料。久而久之，你就

会发现你进歩了，你的教学更精彩了，你成长了！

职业技能培训个人心得体会篇2

金秋十月，刚踏上教育工作的我怀着激动、兴奋的心情

在教研室王老师的带领下，参加了由市教育局和市教师发展

中心举办的乡村学校教师能力提升培训。

我们聆听了浙江省特级教师、优秀教研员、获得首届全

国中小学语文教师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙

江省中小学青年教师教学大赛一等奖获得者的莫老师的精

彩讲座，两位老师分别从“寻找适合儿童的词语教学——统

编教材词语教学重点解析及建议”、“踏上快乐表达之旅——