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7、《智慧之花》导学设计
学习内容：
本课是小学语文人教版六年级下册“综合复习”阅读材料第7课。教材分析：
《智慧之花》选自人教版六年级下册综合复习中的一篇课文。本篇课文讲述了两个
小姑娘的故事，前一个故事讲述了小姑娘玛丽亚勇敢救出触电的几位同学，后一个故事讲述
了小姑娘江雪向工商管理所举报学校附近买变质冰棍的阿姨，维护了自己的合法权力。
课标要求：
本课是综合复习中选用九篇阅读材料中的第七篇，从课标上看，要求学生通过阅读
了解文章的故事内容，能够复述故事并缩写下来，通过复述和缩写可以锻炼学生的口语表
达能力和写作能力。
学情分析:
六年级的学生已经具备了一定的自学能力，通过读课文可以了解文章中两个故事的主要
内容，通过思考、讨论、交流，学习课文主要人物的品质。关于复数课文同学们并不陌生，
可以通过小组合作完成。
学习目标：
1．能读懂课文，了解故事内容。
2．能简要复述课文内容，选择一个故事进行缩写。
3．了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，东北的小姑娘江
雪用法律来保护自己，并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。教学重难点：
重点：读懂课文，了解故事内容，并能简要复述课文内容。难点：复习缩写，并选择
一个故事进行缩写。
教学策略及方法：
在本课我重点培养孩子的阅读和写作能力，所以我采用自主、合作、探究的学习方式
让学生在整体把握文章的主要内容的基础之上展开自主阅读，把阅读权还给学生，让他们
在自主探究的阅读实践中寻找问题的答案。
教学课时：1课时
导学过程：一、复习旧知，导入新课
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