《大学美育教程》第二单元---心灵的熏陶：审美活动.pptx

;;贰;;;;;一、自然审美;二、艺术审美;生活中，美的事物可以直接作用于人的感官，因此生活审美凭借感知觉就能完成。人们在生活中获得的直觉美感是非常丰富的。;一、朦胧之美;泰姬陵（对称与均衡）;法国启蒙主义美学的代表人物德尼·狄德罗（曾说：“一个物体之所以美，是由于人们觉察到它身上的各种关系，我指的不是由我们的想象力移植到物体上的智力的或虚构的关系，而是存在于事物本身的真实的关系，这些关系是我们的悟性借助我们的感官而觉察到的。”简而言之，物体之美在于我们可以看到它的秩序。;在中国这片古老而神奇的土地上，有着多姿多彩的地貌地形，有着各族中华儿女，也有着各类珍奇野兽、奇花异草。请同学们观看纪录片《美丽中国》，欣赏祖国的秀丽风光。;;;鸳鸯戏水羊羔跪乳;新生的树叶;艺术欣赏是一种通过艺术作品激发人们的情感，对人们进行熏陶和感染，从而美化人的心灵、振奋人的精神的审美活动。;行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知。

胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。

浮云蔽白日，游子不顾反。

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐勿复道，努力加餐饭。

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《行行重行行》（佚名）;“胡马依北风，越鸟巢南枝。”是诗中广为传唱的两句。其中，“胡马”泛指北方的马，古时称北方少数民族为胡。“越鸟”指南方的鸟。;真情是艺术创作的精神内核，优秀的作品总能带给观赏者丰富的情感体验。电影《岁月神偷》便是一部让人流泪的真情之作。这部作品透过细腻的情感表现出对生命、生活的回望。饱满、真挚的情感从真实的故事情节和精到的细节描写中体现出来。;;;美的印象;人类社会的进步和大自然有着密不可分的关系。;;大自然能够带给人们精神启示，艺术作品同样也能够带给人们美好、积极向上的精神享受。相比自然景物，艺术作品所展现的精神美更加典型和突出，带给人的激励和鼓舞也更为强烈。;一、蜜蜂之美;大自然并非对每个生命都施以恩惠，有些生命的生存环境异常恶劣，而它们能在这种困境中顽强生存，依靠的是震撼人心的生命力。;这幅扬鬃奋蹄、豪气勃发的《奔马图》是国画大师徐悲鸿的作品。徐悲鸿画这幅画时正值第二次长沙会战期间，他忧心战事，于是连夜作画，寓情于笔墨间，表达自己的爱国、忧国之情。

作品给人以有力、刚劲的感受，具有动人心魄的力量。在那个特殊的年代，这幅《奔马图》彰显出战火纷飞的峥嵘岁月下中国人的风骨，鼓舞了民族士气。;;;在生活中，有孝心的人常常被世人赞美，他们为父母排忧解难，照顾家人，承担家务。在他们身上，我们可以看到孝老爱亲的美好品质。;人的行为指人的行动、举止，是个体在社会实践中的直观表现。那么，什么样的行为是美的？什么样的行为是丑的？其实，无论在哪种文化背景下，人的行为美丑都有一些基本的评价标准。

这些标准首先要符合人类最基本的文明观念，其次要符合本民族的道德规范，最后还要符合同一时代背景下人们的审美观和价值观。;人总会受到社会环境的影响，而社会环境具有多样性，有些社会现象能给人带来正能量，有些社会现象却会带来负面的影响。;三、类文化事物;一、礼仪之美;二、宽容之美;三、奉献之美;;同步实训;同步实训;同步实训;同步实训;同步实训;;;单元小结;