人教部编版一年级道德与法治上册第一单元《上学路上》教案.pdfVIP

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课题：《上学路上》

教学对象：一年级课时：

提供者：单位：

一、教学内容分析

新教材结合一年级学生的年龄特征，以其新颖独特的绘本形式向学生展示了一个丰富

的儿童世界，重视以“学生视角”为教学起点，密切联系学生的生活实际，将道德与法治

教育紧密渗透到学生的生活中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元，

是为了帮助学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一课把每天上学之路，这些极平

常又不易被学生注意的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、

社会紧密结合，让学生深刻感受到社会对自己的关爱，懂得感恩，学会感恩。

二、教学目标

1.了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全；培养学生平安、快乐去上

学的情感。

2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识；自觉遵守交通规则，

学会注意安全和保护自己。

3.培养观察能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。

三、学习者特征分析

该教材的对象是一年级新生，一年级的孩子活泼好动，对各类事物都充满新鲜感，但

性格比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活习惯还有待养成。

四、教学策略选择与设计

本课的目标是了解和感受不同的上学路，知道上学路上要注意安全，在教学中，通过

交通标志大比拼，我是小交警，画画我的上学路等环节了解与自己生活有关的交通安全知

识；自觉遵守交通规则，学会保护自己，并在上学的路上体会温暖，学会感恩。

五、教学重点及难点

重点：培养观察能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。

难点：认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识；自觉遵守交通规则，

学会注意安全和保护自己。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入

播放《上学歌》，生跟唱。通过听儿歌，了

小朋友们，上课之前，我们先来活动一生做动作唱《上解到自己是小学生

下吧！学歌》。了，激发学生学习兴

趣。

二、看一看：我的上学路

通过上节课的学习，我们知道了每个同

学的家住在不同的地方，出行的方式不一

生观看视频，并

样，从家到学校的路线也各不相同，那么我

回答视频中提出的

们要怎样才能走过这段上学路呢？

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这节课，就让我们一起跟随阚文珺的脚问题。

步，看一看她的上学路吧！

（1）刚才老师发现视频中出现了几个

个交通标志，你们注意到了吗？是什么？

（人行横道）知道人行横道的作用吗？（生通过看上学路上

答人行横道，又叫斑马线，过马路一定要走看视频，说标志的视频，让孩子留心

人行横道。）（步行标志）（这条路只能步行通的作用。观察，培养他们的观

过，车辆禁止通行）（信号灯：红灯停，绿灯察力，学会保护自己。

行，黄灯等一等。）

三、活动探究

活动一：认一认交通信号我知道

沈老师还带来了其他几个交通标志，你

们知道它们是什么意思吗？

（“交通信号我知道”竞猜大比拼。

课件出示常见的交通标志，生答。师

让生在黑板上找到相同