种群的特征 人教版高中生物选择性必修2.pptxVIP

?什么是种群?

生活在一定自然区域的同种生物的全部个体叫做种群.

概念的要点：①一定地域内，

②同种生物构成

③全部个体的总和。

例1:以下描述的是种群吗?

(1)某池塘的所有鱼。

(2)一块农田中全部长出种子的玉米。

(3)一个班级中的所有同学。

知识回顾

(多选)下列叙述中属于一个种群的是：

A.一个池塘中所有的鱼

B.一片草地上全部的东亚飞蝗

C.世界上的全部的鸟

D.一个森林中所有的麻雀

例二

BD

种群的特征

1.种群的遗传特征——基因库——基因频率2.种群的数量特征——种群数量

3.种群的空间特征——三种空间分布

种群数量特征有哪些?

种群密度

出生率和死亡率迁入率和迁出率

年龄组成

性别比例

种群的数量特征

一、种群密度——最基本的数量特征

1.概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。

2.种群密度二空间大小(面积或体积)

3.意义：种群密度直接反映了种群在一定时期的数量

了解种群密度在实践中具有重要的指导意义

种群的个体数量

我国实行计划生育30多年，到双独二胎，再到单独二胎，再到全面二胎，这些政策制定的依据是什么呢?

了解害虫的数量，控制害虫的数量

确定合理的放牧数量

控制草原鼠的数量，减少危害

4、调查种群密度的方法

逐个计数法一最准确例如：金国人口普查适用范围：

分布范围小

个体较大的种群

如何调查一片草地中蒲公英的数量?

标志重捕法：适用于活动能力强，活动范围大的动物

如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。

样方法：适用于植物和活动范围小、活动能力弱的动物。

如昆虫卵的密度，蚜虫的密度，跳的密度，蚯蚓等

种群密度的常用估算方法

样方法

在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。

步骤：取样—→计数—→求平均值)

·1、为什么选择双子叶植物为调查对象较好?

双子叶植物容易辨别个体数目

·2、样方的大小?

·3、取样的关键是什么?

·4、取样的方法?

·5、如何计数?

阅读教材61页

·思考：

乔木稀疏

样方应多大为宜?

以调查对象大小、数量来定。一般为1m²的正方形。

取样的关键是什么?

随机取样，不掺入主观因素

常见取样方法

五点取样法

等距取样法

如何计数样方内的个体数量?

方框内十相邻两边及其夹角上

(计上不计下，计左不计右)

样方4m²

1

2

3

4

5

株数(株)

4

5

4

5

4

密度

1.05株/m²

模拟草地

E

例1:用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是B

①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该

地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m²的样方

②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方

③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值

④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值

A.①③B.①④C.②③D.②④

例2.调查木本植物种群密度时，不具有代表性的样本应

该是B

A.随机取样B.样方面积为Im

C.样本数量足够大D.调查期无大量砍伐

标志重捕法

步骤：捕捉一标志一放回一重捕一计算

第一次捕

获数NI,并做标记

总数全部放回

第二次捕

获总数N重捕

其中标志

个体数N标

N

标N总N标

计算：

N总：NI=NⅡ:N

●在重捕前，如果部分个体标志物脱落，那么,估算的结果比实际值偏高还是偏低?偏高

●若标志过程中，使用有害性的标志，致使被标志的个体放回后出现部分死亡，这将会对结果产生什么影响?偏高

标志重捕法应注意的间题：

例：在调查一块10公顷的农田中田鼠的数量

时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了39只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了34只，其中有上次标记的个体15只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只?该种群密度多大?(单位：只/公顷)

解：N:39=34:15

N=(34X39)/15=88只

88÷10=88只/公顷

二、出生率和死亡率

1。出生率