人教课标版五年级语文上册1-8单元教案.pdf

21圆明园的消灭

教学目标

知识与能力认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、殿堂〞等

词语；

有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。

过程与方法理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和消灭的经过；

领悟文章的表达特点，学习与运用有哪些信誉好的足球投注网站整理资料的方法。

情感态度与价值观激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华

的责任感和使命感。

教学重点通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。

教学难点引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观。

教学时数三课时

教学过程

第一课时

一、引入新课。

我们曾经学过一篇课文颐和园，知道了北京的颐和园是一座拥山抱水、气象

万千的古典园林，在园内外享有很高的盛誉。在北京西北郊还有一座被誉为“万

国之园〞的皇家园林。遗憾的是，这一园林艺术杰作，被英法联军劫掠和燃烧，

使一代名园化为废墟。今天，我们学习课文圆明园的消灭，了解一下昔日园林的

风采和侵略者对它的消灭情况。〔板书课题〕

二、初读课文，了解大意。

1、自己默读课文，了解课文主要写了什么内容。〔圆明园过去的辉煌和被消

灭〕

2、查字典或联系上下文学习生字、理解词语。

〔1〕、记清字形。

“置〞是上下结构，下面的“直〞字里面是三横。

“统〞是左右结构，右边是“充〞字，不要写成“流〞字的右边。

“略〞是左右结构，左边是“田〞字，右边是“口〞，不要把两局部颠倒了。

注意“损〞和“捐〞；“销〞和“锁〞；“征〞和“证〞几个形近字的区别。

〔2〕、理解词语的意思。

西洋：泛指欧、美各国。

先秦：即秦统一中国以前，一般指春秋战国时期，为公元前770—公元前221

年，距离清朝2000多年。

瑰宝：特别珍贵的东西。

估计：量，读“liang〞，推算、计算的意思。

众心拱月：拱，环绕。无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。

金碧辉煌：形容建筑物异常华美，光荣夺目。不要把“碧〞误写成“壁〞。

玲珑剔透：玲珑，精致灵巧；剔透，剔除多余的局部，使透空明晰。形容器

物小巧玲珑，精致奇妙。

三、简单介绍圆明园。〔见教材简析〕

四、稳固练习。

练习朗读课文。

第二课时

1

一、朗读课文，理解课文层次。

1、自己读课文，想想课文每个自然段的意思，练习分段。

2、全班讨论课文的分段。

第一段〔第1自然段〕讲圆明园的消灭是中国和世界文化史上不可估量的损

失。

第二段〔第2至4自然段〕具体介绍当年圆明园的辉煌景观。

第三段〔第5自然段〕讲英法侵略者消灭圆明园的强盗行径。

二、学习课文内容。

朗读第二大段，了解圆明园的过去。这局部主要介绍了圆明园辉煌的景观。

是从三方面具体介绍的：先介绍了圆明园的位置与总体布局；再介绍园中的各种

景点；然后介绍了园内收藏的历史文物和奇珍异宝。

〔1〕、先读第2自然段。标出共有几句话，每句话向我们介绍了什么？〔3

句话〕

“举世闻名〞的意思是全世界都有名。

〔2〕、读读第3自然段。画画图内有哪些美不胜收的景观，从中你能想像出

什么？

第一句中有个分号，包括两个分句，从第一个分句“有金碧辉煌的殿堂，也

有玲珑剔透的亭台楼阁〞可以想像出园内不计其数的宫廷建筑各具风格，千姿百

态。第二个分句“有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡

村野〞，这句中的“象征〞是用具体东西表现事物的某种意义。封建帝王为了变

变把戏，换换口味偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园特造了一座“舍卫城

〞〔即买卖街〕和“北村山村〞。一旦皇帝兴致来了，要逛街，就得马上把买卖

街布置起来：宫监人等立即扮成商人、手工艺人、游人，各处响起叫卖声，做各