辽大版 六年级下册心理健康 第五课 学会感恩 绿叶对根的情意 教案.docx

辽大版六年级下册心理健康第五课学会感恩绿叶对根的情意教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往与社会适应能力，通过学会感恩，使学生能够认识到感恩的重要性，增强对家庭、学校、社会的责任感和归属感。具体目标包括：培养学生积极向上的情感态度，提高学生的自我认知与自我调节能力；锻炼学生的同理心，培养良好的合作与沟通能力；引导学生形成正确的价值观，促进其全面发展。这些目标与学生的心理健康成长密切相关，符合新时代教育对学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过关于情感表达、人际交往的基本概念，对感恩有一定的认识，能够表达对家人、朋友的感谢之情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于生活中的情感体验有较高的兴趣，愿意分享自己的感受。他们在思考问题时具有一定的逻辑性，但在情感表达上可能缺乏深度。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作来学习，有的则偏好通过讨论和分享来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解感恩的深层含义上遇到困难，难以将感恩与个人成长和社会责任联系起来。此外，部分学生在表达感恩时可能会感到害羞或难以用语言准确表达内心的感激之情。在课堂活动中，如何引导内向的学生积极参与讨论和分享，也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放辽大版六年级下册心理健康教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关感恩故事的PPT、视频片段，以及表达感恩情感的歌曲音频。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和彩笔，以便学生讨论和记录想法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道感恩是什么吗？你们有没有什么想感谢的人和事？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，如“上一节课我们学习了怎样与人沟通，那么今天我们要学习的是与沟通密切相关的另一种情感——感恩。”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解感恩的定义、意义和如何在生活中实践感恩。

-举例说明：分享一些感恩的实例，如“小明的妈妈每天为他准备早餐，小明会说‘谢谢妈妈，你辛苦了’，这就是一种感恩的表达。”

-互动探究：分组讨论，让学生思考并列出自己在生活中想要感谢的人和事，以及感谢的原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生写下自己对父母、老师或朋友的感谢信，并准备在课堂上分享。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生表达自己的感激之情，并提供写作建议。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调感恩在生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极表达感恩，培养良好的情感态度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人表达一次感恩之情，并记录下家人的反应和自己的感受。

6.课后延伸（可不计时）

-鼓励学生在家中继续探索感恩的内涵，并尝试在不同的社交场合表达感恩。

学生学习效果

学生在本节课学习后，取得了以下几方面的效果：

1.理解了感恩的定义和重要性，能够用语言表达对家人、朋友和社会的感激之情。

2.通过实例分析和小组讨论，学生能够识别和描述生活中值得感恩的人和事，提高了对周围人的关注和理解。

3.学生通过写作感谢信，锻炼了书面表达能力，同时增强了对感恩情感的内化和理解。

4.在课堂分享环节，学生能够自信地表达自己的感激之情，提高了公众表达能力和人际沟通能力。

5.学生通过课后作业，将感恩的情感延伸到家庭生活，促进了家庭关系的和谐，增强了家庭凝聚力。

6.学生在学习过程中培养了同理心，能够更好地理解和关心他人的感受，提高了人际关系的处理能力。

7.学生通过本节课的学习，形成了积极向上的情感态度，增强了自我认知和自我调节能力。

8.学生能够将感恩与个人成长和社会责任联系起来，认识到感恩不仅是个人修养的表现，也是社会文明进步的体现。

9.学生在学习过程中表现出积极的参与态度，通过互动探究，提高了学习兴趣和动机。

10.学生在课后延伸活动中，能够自觉地将感恩的情感应用到日常生活中，形成良好的行为习惯和价值观。

课后作业

1.感恩日记

请同学们在接下来的一个星期里，每天写一篇感恩日记，记录下当天你感激的人或事。每篇日记不少于50字。

2.感恩信

选择一个你最想感谢的人，写一封感恩信，表达你的感激之情。信中需要包括感谢的原因、这个人对你的帮助以及你的感受。

示例答案：

亲爱的老师，

我想感谢您对我的教导。因为您的耐心和关心，我在学习上取得了很大的进步。每当我遇到困难时，您总是鼓励我，帮助我找到解决问题的方法。您的教诲让我明白了学习的重要性，也