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家长进课堂演讲稿

篇一：家长进校园发言稿

家长进课堂发言稿

各位老师，家长，小朋友们，大家好！我是陈松冉的

家长，非常高兴能有机会走进课堂，让我们家长体验参与幼

儿园课程的快乐。前天接到张老师的通知说要我在家长进课

堂讲课，想想讲什么？觉得无从下手，最后决定，结合自己

的职业，和大家聊聊记者这个职业。中间我可能要问一些问

题，我希望同学们都能踊跃发言，如果谁表现活跃的话，我

最后还要请她上来做一次小主持人。

大家在家里都看电视吧？实际上，新闻和专题报道都是

由记者采集回来，进行加工整理，首先，我想问一下，哪位

小朋友知道，什么是记者？记者到底是做什么的？有哪位小

朋友告诉我？请举手！

感谢大家的踊跃发言，其实很多同学的回答已经从意思

上接近记者的定义了。记者其实是一种职业。她是指在新闻

机构中从事采访报道的专业人员。记者又分为文字记者（也

就是报纸等平面媒体记者）、摄影记者（也是平面画册等的

记者）、电视记者、广播记者、络记者等。记者主要职责就

是代替广大的民众前往事情发生的现场，或是接触新闻事件

的当事人，并将事情的真相及其代表的意义，透过报导呈现

于大众媒体之上，协助媒体达成守望、教育、讨论、娱乐等

功能。就比如说，中心广场举行了一场晚会，大家可能都没

能去现场看，新闻记者通过摄像机把晚会的内容拍摄下来，

编成新闻，通过电视告诉大家这是一场什么晚会，有些什么

人表演了什么好看的节目。达到了什么效果。这样，大家是

不是通过记者的采访报道，看电视就知道了当时晚会的情况？

这就是记者做的事情。再比如说，咱们一幼六一儿童节表演

节目，非常热闹，有一个小朋友因为没能来学校，就错过了

学校这么热闹的节目。但晚上了，他就可以通过电视了解到，

幼儿园活动的内容，都表演了哪些节目等等。这些都是记者

通过电视、报纸告诉大家新近发生了什么事情。这就是记者

做的事情。

那知道了记者是做什么的？我们在了解一下记者怎么

做新闻？做新闻最基本的就是要把一个新闻事件讲清楚。通

俗的讲，就像讲故事一样。要有时间、地点、人物，要有事

情的起因、经过、结果。举个例子：刚才陈松冉在玩的时候

不小心摔了一跤，哭了。老师看到了扶起来说：勇敢的孩子

不哭，陈松冉就不哭了，跑去继续玩了。如果把他写成一条

新闻的话我们就可以这样写：今天上午，在榆林市第一幼儿

园的院子里，大一班的陈松冉小朋友，在玩的时候不小心摔

了一跤，然后哭了起来。班主任张老师看到后跑过去扶起陈

松冉，拍了拍陈松冉身上的土并对他说，勇敢的孩子不哭，

陈松冉是勇敢的孩子，陈松冉听了以后就不哭了，跑去找小

朋友玩了。看是不是很简单呢？做这样的活动既锻炼了孩子

的表达能力，也可以锻炼孩子的逻辑思维能力，更重要的是

让孩子树立自信心。下来就以今天的家长进课堂为例，我们

模拟一个新闻场景。我们现在请上一位同学来客串一下小记

者！哪位同学愿意配合一下呢？请举手！

游戏环节（可选3名左右孩子）

那游戏做完了，大家觉得做一名记者好不好玩？有意思

吗？对非常有意思，回去以后小朋友也可以扮演小记者采访

你的爸爸妈妈，并把你采访到得内容用小故事的方式讲出来。

我再问小朋友一个问题，你们长大了想不想做一名记者？好

的，非常棒。希望大家在幼儿园能努力学习本领，将来能成

为一名出色的记者。再次谢谢大家的配合，我的课讲完了，

谢谢大家。

篇二：家长进课堂发言

尊敬的各位领导，各位老师，家长们：

大家上午好!

我是六年级四班的语文老师，今天站在这儿，我作为一

名教师，谈一谈自开展家长进课堂以来的几点浅显感受，如

有不当，敬请批评指正！

一.家长进课堂有助于教师的成长与进步。

说实话，开始刚听到要开展家长进课堂活动，我们的心

里也颇有压力，总怕暴露自己的不足，怕不能自如的驾驭课

堂，怕家长对自己的课说长道短，怕家长回去后说些对自己

形象不利的话。但随着活动的开展，我们逐渐改变了自己的

想法：其实，对于我们这些兢兢业业的实小老师来说，这不

仅是一种压力，更是一种动力，是自我提升的机会。首先，

课下我们每位老师精心备课，力求上好每一节课。课堂上，

家长的到来也激动了每一位老师的心，望着家长那一双双信

任的眼睛，我们变得更加自信，上课更有激情与活力，并且

更加注意自己的一言一行，是我们自身素质在不知不觉中得

到了提高。课后，家长们真诚的说：“老师，我今天才体会

到你们太