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汉语国际教育专业实践教学实施计划

南京审计学院汉语国际教育专业培养具有扎实的汉语和英语基础，熟悉中外文学、文化，

能够熟练运用汉英两种语言工作和跨文化交流，具有一定国际汉语教学能力的应用复合型人

才。毕业生能在国内外各类学校和培训机构从事国际汉语教学和推广工作或在各类国家机

关、企事业单位从事与语言文字等相关工作。

本专业实践教学环节包括暑期社会实践、专业模拟实习、创新实践训练、创新就业教育、

学年论文、毕业实习、毕业论文、军事理论与训练等，具体实施计划如下：

暑期社会实践

参见《全校性实践教学课程实施计划》。

专业模拟实习

一、实习的目的

汉语国际教育专业学生通过在教学单位或本院微格实验室实习，使学生了解本专业特

点，熟悉汉语国际教育教学各环节流程，对教学情况形成总体感知。并能按照本专业对从业

教师的要求，运用所学知识进行教学实践活动，培养一定的自主教学的能力，为今后能在国

内外各类学校从事汉语国际教育教学、语言文化传播交流等相关工作打下基础。

二、实习的内容

（一）到汉语国际教育教学单位实地考察和课堂观摩。

（二）进行课堂教学实践或者模拟课堂教学。

（三）撰写实习报告。

三、实习的计划

（一）实习方式：采取分组实习的方式。

（二）实习时间：安排在大学四年级第7学期的第19周、20周，共2周时间。

（三）实习地点：本校留学生教学部门或者设置模拟课堂。

（四）实习步骤

1．编组。

2．指派指导教师。

3．根据不同的实习方向，制定不同的实习内容。

4．实习工作的总结、学生实习成绩的评定。

四、实习的组织管理

在分管实践教学副院长的领导下，明确专业指导教师等的构成及职责规定，制定有关专

业实习或模拟实习的纪律要求。实习过程中，实行指导教师负责制。

五、实习考核与成绩评定

1．实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制评定。

2．实习成绩由专业指导教师负责考核评定。

3．评定标准与方法

实习指导教师根据学生在专业实习或模拟实习期间的表现，包括组织纪律性、工作态度

和工作能力，实习报告等撰写实习评语，评定实习成绩并存档。

创新实践训练

一、培养目标

通过组织实践创新训练项目，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究与实践创新活动，激

发学生学习的主动性、积极性和创造性，拓宽学生的专业视野，培养学生的创新思维，不断

提高学生的科学素质、创新精神与实践能力。

二、内容与组织方式

（一）参加校内外的各类比赛

学生参加校内外举办的各项竞赛活动，如各种辩论赛和创业大赛等。通过这些比赛，培

养学生的创新思维、应变能力和团队合作精神。

（二）参加学院的学生科研项目小组

学院在第5-7学期，根据本专业的科研发展必威体育精装版趋势、热点问题和学科的研究方向，提

供有关本专业的研究课题或研究方向、案例分析选题等供学生选择，并配备相关的指导教师。

通过本环节，可以培养本科生科学探索的精神和从事科学研究的素养，提高学生的实践创新

能力。

（三）参加省级以上的实践创新训练计划

学生在学院教师的指导下，可参加“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”等省级

以上实践训练项目申请，项目申请成功并结项记本环节相应学分。通过本环节可以培养学生

独立从事科研活动的基本技能。

三、基本要求与成绩评定

学生根据自己的兴趣，选择参加一项创新实践训练计划，并提交创新实践总结报告，记

录3学分。

创新实践训练成绩评定安排在第七学期末进行。国际文化交流学院成立相应的成绩评定

小组，根据学生的创新实践总结报告或相应成果证明给予相应的成绩评定。

创业就业教育

参见《全校性实践教学课程实施计划》。

学年论文

一、学年论文目的

学年论文是大学本科教育中的一个重要的教学环节，目的在于培养学生运用所学的理论

知识与技能，调查分析并解决实际工作问题的初步能力。使学生初步掌握从事专业