苏教版小学科学二年级下册第三单元《土壤和生命》(网格式教案).pdfVIP

7.栽小葱

【课标落实】

1．本单元通过一系列观察、探究、饲养等活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。

科学知识：

认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征。

科学探究：

在教师引导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。

在教师引导下，能用语言初步描述信息。

科学态度：

能在好奇心的驱使下，对常见的动植物的外在特征、自然现象表现出探究兴趣。

愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观念。

科学、技术、社会与环境：

珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。

2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“生命科学领域”和“地球与宇宙科学领

域”的低年段要求。

【教材分析】

本单元的探究主题是《土壤与生命》，属于生命科学与生命科学范畴的内容，旨在让

学生了解土壤是地球的重要组成部分。土壤也孕育了生命。同时能观察、调查、实验和记录，

交流、研讨各自发现。使学生建立对土壤与生命关系的正确认识，明确土壤对于生命的重要

性。

本课教学内容分为三个部分：第一部分，观察不同环境中小葱的生长,知道小葱的生长需

要一些基本条件。第二部分，观察并记录小葱每天喝水情况。知道水是小葱生长的基本需求。

第三部分，研讨如何照料盆栽植物。了解盆栽植物的生长有不一样的基本需求。

【学情分析】

二年级的孩子已经有了上科学课的经验，对动物、植物等生命体的了解也比较多，但是

可能并没有实际种植或者饲养的经历。对于生命体成长的必需条件也没有进行过系统的研究，

在这个单元就是要建立学生对生命的系统的认识。

【教学目标】

科学知识：

1．观察并描述不同环境中小葱的生长情况。

苏教版小学科学二年级下册第三单元土壤与生命-1

2．知道小葱的生长需要一些基本条件。

科学探究：

1．察并记录小葱每天的喝水情况，知道水是小葱生长的基本需求之一。

2．研讨如何照料盆栽植物，了解盆栽植物的生长有不一样的基本需求。

科学态度：

1．保持对大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。

2．愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。

科学、技术、社会与环境：

1．知道正是由于这些植物，给大自然带来了生机，使我们的环境充满了活力，同时也

养育了无数的动物。

【教学重点】

观察并描述不同环境中小葱的生长变化,知道小葱的生长需要一些基本条件。

【教学难点】

将课堂上学习到的内容与生活实际联系起来。

【教学准备】

教师材料：葱、教学课件、教学视频。

学生材料：葱、量筒、水、棉球。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

探究活动教师活动学生活动探究意图

一、导入1．出示葱的图片，提问：交流回答。本环节开门见

同学们，你们知道这是什么植物山导入，使学生

吗？追问：你知道葱在我们的生明确本节课的

活中有什么用途吗？研究对象，同

2．根据学生回答，小结：时，进行简单的

葱，作蔬菜食用，辛辣，调味。介绍，给学生建

立科学学习与