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（新人教新课标）一年级数学上册《1—5的加法》教案设计

教学内容：义务教育教科书小学数学一年级上册教材第25页。

教学目标：

1、经历与同伴交流算法的过程，并在交流中优化算法。

2、会用“数的组成”比较熟练地运算1—5的加法。

3、通过观看、操作、表述等数学活动，获得成功体验，增强自信心。

教学重点：会用“数的组成”比较熟练地运算1—5的加法。

教学难点：能在交流中优化算法。

教学预备：主题图、小棒。

教学过程：

一、复习组成

1、师生先一起做“拍手游戏”。复习5的组成。

2、填一填。

5□545

2□21□11□□□

（1）抢答。

（2）最后面一题有多种填法，启发学生把几种答案都说出来。、

二、探究新知

1、出示小鸟图。

（1）师：请同学们注意观看，这时的情形发生了什么变化？

（2）师：“一共有几只小鸟？”说说你是如何想的？

（依照学生的回答，教师板书：4+1=）

2、小组合作，探究多种算法。

（1）师：4+1等于几？

（2）你是如何样算出来的？请把你的方法告诉你小组的同学们。

3、全班交流算法。

(对得出不同算法的小朋友给予鼓舞，并在“4+1=”的等号后面板书5)

（1）师：小朋友真会动脑筋，说出这么多方法，这些方法中，哪种方法算得最快？我们就来学习用数的组成来运算1—5的加法。（板书课题）

（2）强调：加号前面的“4”表示什么？加号后面的“1”呢？“5”又表示什么？

三、巩固提高

1、对比练习。

第24页“做一做”第1、2题。

（1）、说想填空。（3和2组成5，3+2=5。）

（2）、比较每题中的两个算式，说说你发觉了什么。（相加的两个数交换了位置，得数相同。）

（3）、两折卡片口算。

1+2

3+1

2+3

1+4

1+1

2+1

1+3

3+2

4+1

2+2

2、差不多练习。

单张卡片口算。

1、听算练习。

2、游戏：贴苹果。

四、课堂小结。

五、课堂延伸：学生回家编一编生活中的加法例子给家长听。

板书设计：

1—5的加法

板书：4+1＝5

数数5

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