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(新人教新课标)一年级数学上册《1—5的加法》教案设计
教学内容:义务教育教科书小学数学一年级上册教材第25页。
教学目标:
1、经历与同伴交流算法的过程,并在交流中优化算法。
2、会用“数的组成”比较熟练地运算1—5的加法。
3、通过观看、操作、表述等数学活动,获得成功体验,增强自信心。
教学重点:会用“数的组成”比较熟练地运算1—5的加法。
教学难点:能在交流中优化算法。
教学预备:主题图、小棒。
教学过程:
一、复习组成
1、师生先一起做“拍手游戏”。复习5的组成。
2、填一填。
5□545
2□21□11□□□
(1)抢答。
(2)最后面一题有多种填法,启发学生把几种答案都说出来。、
二、探究新知
1、出示小鸟图。
(1)师:请同学们注意观看,这时的情形发生了什么变化?
(2)师:“一共有几只小鸟?”说说你是如何想的?
(依照学生的回答,教师板书:4+1=)
2、小组合作,探究多种算法。
(1)师:4+1等于几?
(2)你是如何样算出来的?请把你的方法告诉你小组的同学们。
3、全班交流算法。
(对得出不同算法的小朋友给予鼓舞,并在“4+1=”的等号后面板书5)
(1)师:小朋友真会动脑筋,说出这么多方法,这些方法中,哪种方法算得最快?我们就来学习用数的组成来运算1—5的加法。(板书课题)
(2)强调:加号前面的“4”表示什么?加号后面的“1”呢?“5”又表示什么?
三、巩固提高
1、对比练习。
第24页“做一做”第1、2题。
(1)、说想填空。(3和2组成5,3+2=5。)
(2)、比较每题中的两个算式,说说你发觉了什么。(相加的两个数交换了位置,得数相同。)
(3)、两折卡片口算。
1+2
3+1
2+3
1+4
1+1
2+1
1+3
3+2
4+1
2+2
2、差不多练习。
单张卡片口算。
1、听算练习。
2、游戏:贴苹果。
四、课堂小结。
五、课堂延伸:学生回家编一编生活中的加法例子给家长听。
板书设计:
1—5的加法
板书:4+1=5
数数5
41
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